ACTIVE METHODOLOGIES USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) APPLIED INTO HIGH SCHOOL
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Prática Docente |
Texto Completo: | https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/295 |
Resumo: | The objective of this work is to present a systematic literature mapping of the use of active methodologies applied with digital information and communication technologies (TDIC) in the teaching-learning process in Integrated High School at Federal Institutes. The search for the works was made on the Google Academic site and the choice of works was made by voting the authors so that only works with two votes or more would be analyzed. The analyzed corpus consisted of five articles and a thesis that used TDIC allies to four active methodologies in subjects of High School and Technical Education in the environment of Federal Institutes. The results show that the planning of pedagogical practices, which combine active methodologies and technology, enhance the teaching-learning process of students in different disciplines with different means of learning, whether by gamification, peer instruction, project-based learning or authorial production by through computational devices. |
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ACTIVE METHODOLOGIES USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) APPLIED INTO HIGH SCHOOLMETODOLOGÍAS ACTIVAS QUE USAN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITAL (TDIC) EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADAMETODOLOGIAS ATIVAS QUE EMPREGAM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO ENSINO MÉDIO INTEGRADOMétodos AtivosEducação Profissional IntegradaMapeamento SistemáticoActive MethodolgyProfessional Education for High School StudentsSystematic MappingMétodos ActivosEducación ProfesionalIntegradaMapeo SistemáticoThe objective of this work is to present a systematic literature mapping of the use of active methodologies applied with digital information and communication technologies (TDIC) in the teaching-learning process in Integrated High School at Federal Institutes. The search for the works was made on the Google Academic site and the choice of works was made by voting the authors so that only works with two votes or more would be analyzed. The analyzed corpus consisted of five articles and a thesis that used TDIC allies to four active methodologies in subjects of High School and Technical Education in the environment of Federal Institutes. The results show that the planning of pedagogical practices, which combine active methodologies and technology, enhance the teaching-learning process of students in different disciplines with different means of learning, whether by gamification, peer instruction, project-based learning or authorial production by through computational devices.El objetivo de este trabajo es presentar un mapeo sistemático de la literatura sobre el uso de metodologías activas que emplean tecnologías de la información y la comunicación digitales (TDIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Bachillerato Integrado de Institutos Federales. La búsqueda de los trabajos se realizó en el sitio Google Academic y la elección de los trabajos se realizó mediante votación de los autores para que solo se analizaran los trabajos con dos votos o más. El corpus analizado estuvo conformado por cinco artículos y una tesis que utilizó aliados del TDIC a cuatro metodologías activas en asignaturas de Bachillerato y Educación Técnica en el ámbito de los Institutos Federales. Los resultados muestran que la planificación de prácticas pedagógicas, que combinan metodologías activas y tecnología, potencian el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en diferentes disciplinas con diferentes formas de aprendizaje, ya sea por gamificación, instrucción entre pares, aprendizaje basado en proyectos o producción autoral por medio de dispositivos computacionales.O objetivo deste trabalho é apresentar um mapeamento sistemático de literatura do uso de metodologias ativas que empregam tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no processo de ensino-aprendizagem, no Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais. A busca dos trabalhos foi feita no site Google Acadêmico e a escolha dos trabalhos foi feita por meio de votação dos autores de forma que somente os trabalhos com dois votos ou mais seriam analisados, o corpus analisado foram cinco artigos e uma tese que usaram TDIC aliadas a quatro metodologias ativas em disciplinas do Ensino Médio e Ensino Técnico no ambiente dos Institutos Federais. Os resultados apontam que o planejamento de práticas pedagógicas, que aliem metodologias ativas e tecnologia, potencializam o processo de ensino-aprendizagem de estudantes em diferentes disciplinas com diferentes meios de aprendizagem, seja por gamificação, peer instruction, aprendizagem baseada em projetos ou produção autoral por meio de dispositivos computacionais.Revista Prática Docente2021-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionHuman SciencesCiências HumanasCiências Humanasapplication/pdfhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/29510.23926/RPD.2021.v6.n3.e083.id1257Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 3 (2021): Setembro a Dezembro 2021 (Fluxo contínuo); e083Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 3 (2021): Setembro a Dezembro 2021 (Fluxo contínuo); e083Revista Prática Docente; v. 6 n. 3 (2021): Setembro a Dezembro 2021 (Fluxo contínuo); e0832526-2149reponame:Revista Prática Docenteinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)instacron:IFMTporhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/295/284Copyright (c) 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRodrigues de Magalhães, SimoneRodrigues, Laerte MateusAlves Pereira, Cláudio2023-05-25T23:13:16Zoai:ojs2.periodicos.cfs.ifmt.edu.br:article/295Revistahttp://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpdPUBhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/oairevistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br||2526-21492526-2149opendoar:2023-05-25T23:13:16Revista Prática Docente - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)false |
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