Currículo do Curso Técnico em Petroquímica numa perspectiva das relações de trabalho
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPE |
Texto Completo: | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/766 |
Resumo: | Este trabalho teve por objetivo analisar no currículo do Curso Técnico em Petroquímica, ofertado pelo Instituto Federal de Educação de Pernambuco (IFPE), Campus Ipojuca, a concepção de formação para o mundo do trabalho. O referencial teórico tomou como base os escritos de Gaudêncio Frigotto, Dermeval Saviani, Marise Ramos, Dante Henrique Moura, Maria Ciavatta, Acácia Kuenzer, entre outros. A pesquisa pretendeu contribuir para a compreensão da imprescindibilidade de uma formação profissional voltada para assumir posicionamentos perante as mudanças nas relações de trabalho e para uma reflexão crítica sobre a concepção de currículos para a educação profissional e tecnológica, baseada numa formação profissional ampla. Para isso, percorreu-se o debate sobre as múltiplas noções construídas acerca do termo “trabalho”. Como instrumental metodológico, foi realizada uma etapa de pesquisa bibliográfica, uma etapa de análise documental de legislações específicas, documentos institucionais, projeto pedagógico e o currículo do Curso Técnico em Petroquímica da instituição investigada. Por fim, foi conduzida uma etapa de entrevistas semiestruturadas com representantes do corpo docente do referido curso. A análise do conteúdo das entrevistas foi realizada através do método de Bardin (2011). Os resultados obtidos evidenciaram a conformidade do curso à lógica do mercado, baseado na aquisição de competências, predominando essa intencionalidade formativa sobre a formação integral. As temáticas que abordam as relações trabalhistas sob o aspecto do uso da mão de obra, como se configuram e seus efeitos na sociedade, não são discutidas oficialmente e não constam na matriz curricular. Resulta que, sem esse viés formativo, os egressos estão suscetíveis a se tornarem trabalhadores com visão crítica limitada e propensos à aceitação e conformação do que lhes é imposto pelo mercado de trabalho. O produto educacional desse trabalho foi a elaboração de uma proposta de inclusão de uma disciplina na matriz curricular do curso técnico estudado, denominada “Organização do Trabalho no Brasil” que aborda questões relativas ao mundo do trabalho, a fim de que suscite nos alunos uma percepção político-social de temas que impactem direta e indiretamente o trabalho, podendo essa disciplina se estender aos outros cursos do campus e do IFPE, pela sua abordagem comum e pertinente a todas as áreas |
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2022-12-09T14:59:11Z2022-12-09T14:59:11Z2022-08-22BARBOSA, Quelsen Teixeira. Currículo do Curso Técnico em Petroquímica numa perspectiva das relações de trabalho. 2022. 147 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco IFPE, Campus Olinda, Olinda, 2022.https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/766Este trabalho teve por objetivo analisar no currículo do Curso Técnico em Petroquímica, ofertado pelo Instituto Federal de Educação de Pernambuco (IFPE), Campus Ipojuca, a concepção de formação para o mundo do trabalho. O referencial teórico tomou como base os escritos de Gaudêncio Frigotto, Dermeval Saviani, Marise Ramos, Dante Henrique Moura, Maria Ciavatta, Acácia Kuenzer, entre outros. A pesquisa pretendeu contribuir para a compreensão da imprescindibilidade de uma formação profissional voltada para assumir posicionamentos perante as mudanças nas relações de trabalho e para uma reflexão crítica sobre a concepção de currículos para a educação profissional e tecnológica, baseada numa formação profissional ampla. Para isso, percorreu-se o debate sobre as múltiplas noções construídas acerca do termo “trabalho”. Como instrumental metodológico, foi realizada uma etapa de pesquisa bibliográfica, uma etapa de análise documental de legislações específicas, documentos institucionais, projeto pedagógico e o currículo do Curso Técnico em Petroquímica da instituição investigada. Por fim, foi conduzida uma etapa de entrevistas semiestruturadas com representantes do corpo docente do referido curso. A análise do conteúdo das entrevistas foi realizada através do método de Bardin (2011). Os resultados obtidos evidenciaram a conformidade do curso à lógica do mercado, baseado na aquisição de competências, predominando essa intencionalidade formativa sobre a formação integral. As temáticas que abordam as relações trabalhistas sob o aspecto do uso da mão de obra, como se configuram e seus efeitos na sociedade, não são discutidas oficialmente e não constam na matriz curricular. Resulta que, sem esse viés formativo, os egressos estão suscetíveis a se tornarem trabalhadores com visão crítica limitada e propensos à aceitação e conformação do que lhes é imposto pelo mercado de trabalho. O produto educacional desse trabalho foi a elaboração de uma proposta de inclusão de uma disciplina na matriz curricular do curso técnico estudado, denominada “Organização do Trabalho no Brasil” que aborda questões relativas ao mundo do trabalho, a fim de que suscite nos alunos uma percepção político-social de temas que impactem direta e indiretamente o trabalho, podendo essa disciplina se estender aos outros cursos do campus e do IFPE, pela sua abordagem comum e pertinente a todas as áreasThis study aimed to analyze in the curriculum of the Technical Course in Petrochemistry, offered by the Federal Institute of Education of Pernambuco (IFPE), Campus Ipojuca, the concept of training for the world of work. The theoretical framework was based on the writings of Gaudêncio Frigotto, Dermeval Saviani, Marise Ramos, Dante Henrique Moura, Maria Ciavatta, Acácia Kuenzer, among others. The research aimed to contribute to the understanding of the indispensability of professional training aimed at taking positions in the face of changes in work relationships and to a critical reflection on the design of curricula for professional and technological education, based on broad professional training. For this, the debate on the multiple notions built on the term "work" was covered. As a methodological instrument, a bibliographic research step was carried out, a document analysis step of specific legislation, institutional documents, pedagogical project and the curriculum of the Technical Course in Petrochemistry of the investigated institution. Finally, a stage of semi-structured interviews was conducted with representatives of the faculty of that course. The analysis of the content of the interviews was performed using the method of Bardin (2011). The results obtained evidenced the conformity of the course to the logic of the market, based on the acquisition of competences, with this formative intention predominating over integral formation. The themes that address labor relations from the point of view of the use of labor, how they are configured and their effects on society, are not officially discussed and are not included in the curriculum. It turns out that, without this training bias, graduates are susceptible to becoming workers with limited critical vision and prone to accepting and conforming to what is imposed on them by the labor market. The educational product of this work was the elaboration of a proposal to include a subject in the curriculum of the technical course studied, called "Organization of Work in Brazil" that addresses issues related to the world of work, in order to arouse in students a perception political-social issues that directly and indirectly impact the work, and this discipline can be extended to other courses on campus and IFPE, due to its common approach and pertinent to all areas147 p.Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus OlindaPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, (ProfEPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de PernambucoIFPEBrasilOlindaAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULOEducação – CurrículoEducação - TrabalhoProfessor - FormaçãoEducação Profissional e TecnológicaCurso Técnico em PetroquímicaCurrículo do Curso Técnico em Petroquímica numa perspectiva das relações de trabalhoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBarbosa, Valquiria Farias Bezerrahttp://lattes.cnpq.br/4108904127507123Barbosa, Valquiria Farias BezerraSantos, Edlamar Oliveira dosAlmeida, Lucinalva Andrade Ataide dehttp://lattes.cnpq.br/4108904127507123http://lattes.cnpq.br/5903937331034288http://lattes.cnpq.br/3082597438365146http://lattes.cnpq.br/4094584404711849Barbosa, Quelsen Teixeiramestradoporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPECC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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