Análise da evasão no curso de Licenciatura em Física do IFPE campus Pesqueira: um estudo de caso

• Autor(a) principal: Santos, Thamires Leite dos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPE
• Texto Completo: https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/424
• topic: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Licenciatura em Física; Evasão

Um desafio na educação brasileira é a evasão escolar no ensino superior que encontra-se em torno de 21% (BRASIL, 2018). Em pesquisa realizada entre 2013 e 2016, a taxa de evasão das Licenciaturas em Física no Brasil chegava a 70% (OLIVEIRA; SILVA, 2020). Diante dessa realidade, o objetivo do presente trabalho é compreender alguns dos principais fatores que levam os estudantes à evasão no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira. A pesquisa, qualitativa e bibliográfica, foi realizada a partir de um estudo de caso com 10 licenciandos em Física, utilizado um questionário e entrevista, que foram realizadas de forma remota devido à pandemia do Covid-19. A análise teve uma organização direcionada a partir das perguntas elaboradas. Entre os fatores mais relevantes que promovem a evasão escolar no curso de Física do IFPE foram identificados: a) a dificuldade em conciliar estudo com o trabalho; b) 50% dos estudantes relataram frustrações em relação ao curso, estas, podendo ser sobrevindas das dificuldades em relação à matemática elementar e c) outro entrave relatado pelos estudantes, como fator desmotivador, foi a metodologia utilizada por alguns professores, que por vezes não favoreceu a aprendizagem. O presente estudo sugere o prosseguimento dos programas de formação continuada dos professores e a discussão sobre as dificuldades específicas dos alunos, algumas dessas anteriores ao ensino superior, que podem ser sanadas com a criação e/ou fortalecimento de políticas públicas.