Simulador didático para estudo de controle de potência de turbinas eólicas

• Autor(a) principal: Souza, Pedro Hugo Barros de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPE
• Texto Completo: https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/683
• topic: ENGENHARIAS::ENGENHARIA ELETRICA; Fontes de energia renováveis; Energia eólica; Captação de energia; Aerogerador; Simulador didático - turbina eólica; Turbina eólica; Software Matlab

O uso da energia eólica cresceu exponencialmente na última década, principalmente no Brasil que disponibiliza regiões com grande disponibilidade de vento e espaço. A captação de energia através dos ventos é realizada por aerogeradores, comumente os de grande porte, alocados em grandes parques eólicos. Assim, o estudo de equações matemáticas e simulações computacional representam um grande avanço na área, possibilitando a compreensão tanto da tecnologia eólica como dos seus processos de controle. Neste sentido, este trabalho propõe o desenvolvimento de um simulador didático para estudo de controle de potência de turbinas eólicas, implementado através de uma interface gráfica no ambiente App Designer do software Matlab. A partir de uma revisão bibliográfica sobre as equações que compõe a geração eólica, o uso software permitiu uma abordagem simples e de fácil implementação. A interface gráfica do usuário permite modificar diversos parâmetros da turbina a ser simulada como altura, raio, ângulo de pitch (β), velocidade de vento, e demais fatores, para se obter resultados de potência gerada e comportamento da turbina. A interface permite que o usuário realize o controle de potência da turbina simulando um controle de passo real, facilitando assim o entendimento do processo. Foram realizados exemplos do funcionamento da turbina nas suas regiões de operação, caso algum parâmetro não estivesse correta para tal situação, a interface avisa o usuário qual procedimento deve fazer. A ferramenta se mostrou satisfatória e eficiente para o estudo didático de turbinas eólicas.