ABORDAGEM QUALITATIVA: ESTUDO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2004 – 2014)

• Autor(a) principal: Medeiros, Emerson Augusto de
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Varela, Sarah Bezerra Luna, Nunes, João Batista Carvalho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Holos
• Texto Completo: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4457
• topic: Abordagem Qualitativa; Pesquisa em Educação; Pós-Graduação em Educação.

Objetiva apresentar um levantamento documental concernente ao uso da abordagem qualitativa nos trabalhos de conclusão do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE), tendo como recorte temporal o período de 2004 a 2014. Como documentos, foram utilizadas as dissertações produzidas e publicadas no site do PPGE/UECE. Atentou-se para os métodos de investigação aludidos nos estudos assinalados como qualitativos, as técnicas de coleta de dados e o aporte teórico que versa sobre a abordagem em discussão das dissertações. Das 147 dissertações analisadas no período citado, 143 (97,3%) adotaram a abordagem qualitativa de pesquisa. Os trabalhos ainda pontuam o estudo de caso como o principal método investigativo utilizado. A entrevista e a observação constituem as técnicas de coleta de dados mais empregadas nas dissertações analisadas. O aporte teórico acerca da abordagem qualitativa das produções centra-se na literatura nacional, predominantemente no gênero livro. Há inexpressiva quantidade de artigos, resenhas e outros gêneros textuais sobre abordagem qualitativa nas investigações.