O LÚDICO NA PEDAGOGIA COM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – PNE’s
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Data de Publicação: | 2007 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Holos |
Texto Completo: | http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/28 |
Resumo: | Este estudo analisa a ludicidade como forma de instrumento na educação e seus efeitos no desenvolvimento das pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE’s) na Escola Viva, localizada no município do Natal – RN. Nessa perspectiva, a ludicidade é manifestada no instante em que o lazer estabelece uma sensação de completude, despertando no indivíduo o desejo de continuar a desenvolver atividades que lhe proporcionam prazer. Essa Escola desenvolve suas atividades a partir do lúdico, comprovando que a associação “pedagogia x lúdico” tende a obter bons resultados no desenvolvimento físico-psíquico dos PNE’s. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, na qual buscou uma relação estreita com a realidade dos alunos portadores de necessidades especiais, através de entrevistas abertas aos educadores e diretores e ainda aos próprios alunos no decorrer das atividades. O estudo fornece subsídios para explorar a sensibilidade dos mesmos, liberando-os da rotulação que são “incapazes” de aprender e produzir; procura-se demonstrar que apesar destes alunos serem PNE’s, eles são capazes de aprimorar seus conhecimentos, sendo, o lúdico, ferramenta indispensável nesta atividade, considerando que o mesmo, contribui para as manifestações na vida sociocultural de cada PNE. Palavras-chave: Inclusão Social, Lúdico, Educação, Portadores de Necessidades Especiais. |
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O LÚDICO NA PEDAGOGIA COM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – PNE’sEste estudo analisa a ludicidade como forma de instrumento na educação e seus efeitos no desenvolvimento das pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE’s) na Escola Viva, localizada no município do Natal – RN. Nessa perspectiva, a ludicidade é manifestada no instante em que o lazer estabelece uma sensação de completude, despertando no indivíduo o desejo de continuar a desenvolver atividades que lhe proporcionam prazer. Essa Escola desenvolve suas atividades a partir do lúdico, comprovando que a associação “pedagogia x lúdico” tende a obter bons resultados no desenvolvimento físico-psíquico dos PNE’s. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, na qual buscou uma relação estreita com a realidade dos alunos portadores de necessidades especiais, através de entrevistas abertas aos educadores e diretores e ainda aos próprios alunos no decorrer das atividades. O estudo fornece subsídios para explorar a sensibilidade dos mesmos, liberando-os da rotulação que são “incapazes” de aprender e produzir; procura-se demonstrar que apesar destes alunos serem PNE’s, eles são capazes de aprimorar seus conhecimentos, sendo, o lúdico, ferramenta indispensável nesta atividade, considerando que o mesmo, contribui para as manifestações na vida sociocultural de cada PNE. Palavras-chave: Inclusão Social, Lúdico, Educação, Portadores de Necessidades Especiais.Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte2007-12-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2810.15628/holos.2004.28HOLOS; v. 2 (2004)1807-1600reponame:Holosinstname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNporhttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/28/28Copyright (c) 2016 HOLOSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTrindade, Driele CendonTrindade, Sormânia PereiraLima, Tales Câmara de2022-05-01T20:56:44Zoai:holos.ifrn.edu.br:article/28Revistahttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOSPUBhttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/oaiholos@ifrn.edu.br||jyp.leite@ifrn.edu.br||propi@ifrn.edu.br1807-16001518-1634opendoar:2022-05-01T20:56:44Holos - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)false |
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