A produção textual significativa no ensino médio integrado à educação profissional no IFRN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cacho, Mylenna Vieira
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/391
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência interdisciplinar, que despertou uma participação crítico por parte do discentes em sua formação e em sua realidade social, realizada entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia. Os professores dessas disciplinas, diante da falta de interesse em leituras e em produções textuais apresentadas pelos alunos do primeiro ano do Curso Técnico Integrado de Química do IFRN – Campus Macau, ingresso 2013.1, repensaram suas práticas e elaboraram um projeto, intitulado “Entre letras e lugares”, de valorização do espaço vivido, lócus de concepção e percepção da realidade por parte dos discentes, em busca de uma (re)significação da leitura e da escrita. Para isso, discutiram com os alunos o gênero crônica e conceitos de espaço, ambiente e paisagem, solicitando-os uma produção textual cujas ações acontecem no lugar onde vivem e tomando o mesmo como referência. As crônicas foram expostas numa coletânea e identificou-se um fortalecimento de pertencimento e de identidade.
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Nessa perspectiva, a formação de seres críticos e cidadãos perpassa pelas disciplinas técnicas e propedêuticas, visto que somos seres históricos-sociais que atuam no mundo concreto para satisfazerem suas necessidades subjetivas e sociais, produzindo conhecimentos.2358-8829http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/391Submitted by Mylenna Vieira Cacho (mylenna.vieira@ifrn.edu.br) on 2015-11-27T14:58:44Z No. of bitstreams: 1 ModalMylenna - CONEDU.pdf: 44842 bytes, checksum: fb83f244509db8967ed49538dc5a35cc (MD5)Approved for entry into archive by Vanessa Oliveira de Macedo Cavalcanti (vanessa.cavalcanti@ifrn.edu.br) on 2015-11-28T01:30:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ModalMylenna - CONEDU.pdf: 44842 bytes, checksum: fb83f244509db8967ed49538dc5a35cc (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-28T01:30:10Z (GMT). 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Para isso, discutiram com os alunos o gênero crônica e conceitos de espaço, ambiente e paisagem, solicitando-os uma produção textual cujas ações acontecem no lugar onde vivem e tomando o mesmo como referência. As crônicas foram expostas numa coletânea e identificou-se um fortalecimento de pertencimento e de identidade.porInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilSanta CruzI Congresso Nacional de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANASEducação profissional. Ensino médio integrado. 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