A qualificação profissional da classe trabalhadora no PRONATEC e os mecanismos de superexploração da força de trabalho
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
Texto Completo: | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1316 |
Resumo: | Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões preliminares acerca da política brasileira contemporânea de educação profissional, com ênfase em ações de qualificação profissional efetivadas no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Neste sentido, o objetivo geral deste trabalho é socializar as reflexões preliminares a respeito dos principais condicionantes que definem mudanças na política de educação profissional no Brasil contemporâneo, e especificamente, dentre as ações do PRONATEC, quais os princípios que norteiam a qualificação profissional dos trabalhadores. Este estudo tem no materialismo histórico dialético o seu referencial teórico metodológico, o que implica em conceber a educação profissional enquanto um processo histórico que guarda uma relação dialética com os processos produtivos. Assim, a fim de compreender as mudanças ocorridas no processo produtivo e nos padrões de desenvolvimento brasileiro, utilizou-‐se o aporte teórico da Teoria do Sistema Mundial e da Teoria da Dependência. |
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Este estudo tem no materialismo histórico dialético o seu referencial teórico metodológico, o que implica em conceber a educação profissional enquanto um processo histórico que guarda uma relação dialética com os processos produtivos. Assim, a fim de compreender as mudanças ocorridas no processo produtivo e nos padrões de desenvolvimento brasileiro, utilizou-‐se o aporte teórico da Teoria do Sistema Mundial e da Teoria da Dependência.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilNatal - CentralColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação ProfissionalEducação profissionalSuperexploraçãoPRONATECA qualificação profissional da classe trabalhadora no PRONATEC e os mecanismos de superexploração da força de trabalhoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject2Costa, Fernanda Cosme dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA CLASSE TRABALHADORA NO PRONATEC E OS MECANISMOS DE SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO.pdf.jpgA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA CLASSE TRABALHADORA NO PRONATEC E OS MECANISMOS DE SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6784http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1316/4/A+QUALIFICA%C3%87%C3%83O+PROFISSIONAL+DA+CLASSE+TRABALHADORA+NO+PRONATEC+E+OS+MECANISMOS+DE+SUPEREXPLORA%C3%87%C3%83O+DA+FOR%C3%87A+DE+TRABALHO.pdf.jpg0dbef28c215b8a13533bc23b42684723MD54TEXTA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA CLASSE TRABALHADORA NO PRONATEC E OS MECANISMOS DE SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO.pdf.txtA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA CLASSE TRABALHADORA NO PRONATEC E OS MECANISMOS DE SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO.pdf.txtExtracted texttext/plain41823http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1316/3/A+QUALIFICA%C3%87%C3%83O+PROFISSIONAL+DA+CLASSE+TRABALHADORA+NO+PRONATEC+E+OS+MECANISMOS+DE+SUPEREXPLORA%C3%87%C3%83O+DA+FOR%C3%87A+DE+TRABALHO.pdf.txtf7ebae8d2078c4579ba542360d9481c5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões preliminares acerca da política brasileira contemporânea de educação profissional, com ênfase em ações de qualificação profissional efetivadas no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Neste sentido, o objetivo geral deste trabalho é socializar as reflexões preliminares a respeito dos principais condicionantes que definem mudanças na política de educação profissional no Brasil contemporâneo, e especificamente, dentre as ações do PRONATEC, quais os princípios que norteiam a qualificação profissional dos trabalhadores. Este estudo tem no materialismo histórico dialético o seu referencial teórico metodológico, o que implica em conceber a educação profissional enquanto um processo histórico que guarda uma relação dialética com os processos produtivos. Assim, a fim de compreender as mudanças ocorridas no processo produtivo e nos padrões de desenvolvimento brasileiro, utilizou-‐se o aporte teórico da Teoria do Sistema Mundial e da Teoria da Dependência. |
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