Identidades e possibilidades do ensino técnico integrado: interfaces da qualificação e da(s) competência(s)

• Autor(a) principal: Freitas, Patrícia Fernandes de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
• Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1244
• topic: (Des) Qualificação; Competência(s); Ensino Técnico Integrado

Compreende as interfaces de qualificação e competência (s) na formação de finalistas dos cursos de Telemática e Mecânica Industrial – cursos técnicos integrados – do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE Campus Fortaleza, tendo como recorte histórico o período de 1997 a 2004. A investigação (resultado da pesquisa de mestrado) perpassou um diálogo sobre as categorias: (des) qualificação, competência (s) e ensino técnico integrado, por intermédio da compreensão das relações sociais entre trabalho e educação no processo de mundialização do capital. É norteada pela dialética e prima por uma discussão sócio histórica. Como técnicas foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, análises documentais e observações diretas. Para apreciação dos dados coletados recorreu-se ao diálogo com os autores marxistas. Deixa-se como reflexões a ideia de que muitas contradições permeiam a formação dos estudantes. E, ainda, possibilidades e estratégias para uma formação capaz de promover a qualificação profissional que ultrapasse uma proposta educacional moldada à lógica das competências.