Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
Texto Completo: | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1594 |
Resumo: | Ganhos de aprendizagem em Física têm sido reportados advindos da inserção de dispositivos tecnológicos móveis (“mobile devices”), especialmente tablete-PCs e smartphones, em articulação com novas propostas de ensino. A chamada “Autoaprendizagem”, com as devidas justificativas pedagógicas, constitui um estilo de aprendizagem autoguiado e instruído, centrado no aluno como agente de sua aprendizagem. A consonância e complementariedade destas estratégias pedagógicas vêm providenciando novos e significantes potencias para a educação em física, em particular com as práticas experimentais auto conduzidas. O foco, no entanto, das literaturas na área mostra-se na construção, cada vez mais refinada, de laboratórios virtuais, softwares simuladores ou setups de experiências reais remotamente comandados via web (“remote labs”). As pesquisas, em sua maioria, são direcionadas ao ensino superior de ciências e engenharia. Embora haja diversos benefícios à acessibilidade e multiplicidade da prática do trabalho experimental, pesquisas apontam para limitações das ferramentas virtuais existentes (falta de realismo nas imagens e movimentos, limitações de transmissão via Internet, recursos de terceira dimensão, dentre outros). Além disso, alguns assuntos específicos em física, como tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC), por exemplo, ainda figuram pouco ou inexplorados no Ensino Médio. Laboratórios específicos, por sua vez, nesta área são extremamente escassos e de elevado custo. No sentido, pois, de se triangular a versatilidade e contribuições advindas dos dispositivos móveis para um ensino e aprendizagem autoguiado e baseado em práticas experimentais, esta pesquisa se mostra no intuito de propor e aplicar uma proposta didática utilizada para abordagem teórico experimental de tópicos de física moderna, por intermédio de um software aplicativo, pensado para tablet-Pcs, atuando como um roteiro experimental interativo e multimídia. Da aplicação, pôde-se avaliar contribuições significativas para os discentes em termos de motivação, autonomia e facilidade de execução de práticas experimentais em processos de ensino e aprendizagem assessorados por esta ferramenta. Palavras-chaves: Self-learning, Física Moderna e Contemporânea, Dispositivos Móveis, Física Experimental. |
id |
IFRN_c8f5cd5f32f81a2fb0cfbb85bd7e6901 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:1044/1594 |
network_acronym_str |
IFRN |
network_name_str |
Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
repository_id_str |
|
spelling |
2018-12-13T18:08:00Z2018-12-13T18:08:00Z2017-12-15http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1594Ganhos de aprendizagem em Física têm sido reportados advindos da inserção de dispositivos tecnológicos móveis (“mobile devices”), especialmente tablete-PCs e smartphones, em articulação com novas propostas de ensino. A chamada “Autoaprendizagem”, com as devidas justificativas pedagógicas, constitui um estilo de aprendizagem autoguiado e instruído, centrado no aluno como agente de sua aprendizagem. A consonância e complementariedade destas estratégias pedagógicas vêm providenciando novos e significantes potencias para a educação em física, em particular com as práticas experimentais auto conduzidas. O foco, no entanto, das literaturas na área mostra-se na construção, cada vez mais refinada, de laboratórios virtuais, softwares simuladores ou setups de experiências reais remotamente comandados via web (“remote labs”). As pesquisas, em sua maioria, são direcionadas ao ensino superior de ciências e engenharia. Embora haja diversos benefícios à acessibilidade e multiplicidade da prática do trabalho experimental, pesquisas apontam para limitações das ferramentas virtuais existentes (falta de realismo nas imagens e movimentos, limitações de transmissão via Internet, recursos de terceira dimensão, dentre outros). Além disso, alguns assuntos específicos em física, como tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC), por exemplo, ainda figuram pouco ou inexplorados no Ensino Médio. Laboratórios específicos, por sua vez, nesta área são extremamente escassos e de elevado custo. No sentido, pois, de se triangular a versatilidade e contribuições advindas dos dispositivos móveis para um ensino e aprendizagem autoguiado e baseado em práticas experimentais, esta pesquisa se mostra no intuito de propor e aplicar uma proposta didática utilizada para abordagem teórico experimental de tópicos de física moderna, por intermédio de um software aplicativo, pensado para tablet-Pcs, atuando como um roteiro experimental interativo e multimídia. Da aplicação, pôde-se avaliar contribuições significativas para os discentes em termos de motivação, autonomia e facilidade de execução de práticas experimentais em processos de ensino e aprendizagem assessorados por esta ferramenta. Palavras-chaves: Self-learning, Física Moderna e Contemporânea, Dispositivos Móveis, Física Experimental.Learning gains in Physics have been reported from the insertion of mobile mobile devices, especially tablet-PCs and smartphones, in conjunction with new teaching proposals. The self-learning, with appropriate pedagogical justifications, shows up a self-guided and instructed learning style, centered on the student as an agent of his learning. The consonance and complementarity of those pedagogical strategy have been providing the development of new and significant contribuces for the education in physics, inserting the self-guided experimental practices on learning and teaching process. The focus, however, of the literatures in the area is concentred in the increasingly refined construction of virtual laboratories, simulation softwares or configurations of labs remotely commanded via the web (remote labs). Researches, in general, are directed toward higher education in science and engineering. Although there are several benefits to the accessibility and multiplicity of the experimental practices, researches point to limitations of existing virtual tools (lack of realism in images and movements, limitations of Internet transmission, 3D resources, and others). In addition, some subjects specifics in physics, such as topics of Modern and Contemporary Physics (MCP), for example, still figure little or unexplored on high school level. A Modern Physics Specific lab, however, is extremely scarce and costly. In order to triangulate the versatility and contributions of mobile devices for self - guided teaching and learning process and based in experimental practices, this research shows up in the intention to propose and apply a didactic proposal used for an experimental and theoretical approach of modern physics topics, through an application software, thought for tablet-Pcs, acting as an interactive and multimedia experimental guide. Based on application of the didact proposal, it was possible to evaluate significant contributions for students in terms of motivation, autonomy and facility of execution and access on teaching and learning processes intermediated by this tool.Submitted by Jacques Cousteau da Silva Borges (cousteau.borges@ifrn.edu.br) on 2018-04-27T19:25:54Z No. of bitstreams: 2 Dissertação de Mestrado.pdf: 17445656 bytes, checksum: 17a3fb6ce42a7e5e28703d14e1a73383 (MD5) Manual Descritivo Spectrum - Aula Interativa - Ludnilson Pereira (20151996230005) .pdf: 3276485 bytes, checksum: 2465ed5ba4d4a903d64192cf07733f20 (MD5)Rejected by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br), reason: No momento da validação para o depósito no Memoria, identificamos que o documento encontra-se em desacordo com o art.º 7 da Instrução Normativa para Produção Acadêmica. A capa veio após a ficha catalográfica e ela deve ser o primeiro elemento pré-textuais. Desse modo, solicitamos uma nova submissão. on 2018-05-29T13:01:08Z (GMT)Submitted by Jacques Cousteau da Silva Borges (cousteau.borges@ifrn.edu.br) on 2018-09-10T17:15:49Z No. of bitstreams: 2 Dissertação de Mestrado.pdf: 17445656 bytes, checksum: 17a3fb6ce42a7e5e28703d14e1a73383 (MD5) Manual Descritivo Spectrum - Aula Interativa - Ludnilson Pereira (20151996230005) .pdf: 3276485 bytes, checksum: 2465ed5ba4d4a903d64192cf07733f20 (MD5)Rejected by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br), reason: No momento da validação da produção acadêmica para o depósito no Memoria, identificamos que o documento se encontra em desacordo com o art.º 5 da Instrução Normativa para Produção Acadêmica. Nesse art. diz que o documento deverá ser um arquivo único, assim sugerirmos colocar o manual como apêndice no final do trabalho. Outrossim, a produção só poderá ser validada mediante a entrega do termo de autorização na Biblioteca Central. Desse modo, solicitamos uma nova submissão. on 2018-09-13T12:49:44Z (GMT)Submitted by Jacques Cousteau da Silva Borges (cousteau.borges@ifrn.edu.br) on 2018-09-13T13:00:37Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-merged.pdf: 20619898 bytes, checksum: 13ce87e87e4c24b2235e2a3d3f98fca3 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br) on 2018-12-13T18:08:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-merged.pdf: 20619898 bytes, checksum: 13ce87e87e4c24b2235e2a3d3f98fca3 (MD5)Made available in DSpace on 2018-12-13T18:08:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-merged.pdf: 20619898 bytes, checksum: 13ce87e87e4c24b2235e2a3d3f98fca3 (MD5) Previous issue date: 2017-12-15porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteMestrado Profissional em Ensino de FísicaMestrado Profissional em Ensino de FísicaIFRNBrasilNatal - CentralFísica Moderna - ContemporâneaDispositivos móveisFísica experimentalSelf-learningModerna Physics - ContemporyExperimental PhysicsSpectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médioSpectrum: development of a platform self-learning for experimental teaching of modern physics in middle schoolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBorges, Jacques Cousteau da Sivahttp://lattes.cnpq.br/1988820873125145Muramatsu, Mikiyahttp://lattes.cnpq.br/3250141701304111Gomes, Samuel Rodrigues + Juniorhttp://lattes.cnpq.br/5378862551193401http://lattes.cnpq.br/5714679399807241Pereira, Ludnilson Antônio de Jesusinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILDissertação de Mestrado-merged.pdf.jpgDissertação de Mestrado-merged.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5423http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/7/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf.jpg4653447fb0dc6f5232b0ee9166fcedfbMD57TEXTDissertação de Mestrado-merged.pdf.txtDissertação de Mestrado-merged.pdf.txtExtracted texttext/plain142855http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/6/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf.txtb5fbe06280f59cbc8186dea57263fb7aMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALDissertação de Mestrado-merged.pdfDissertação de Mestrado-merged.pdfDissertação e Produto Educacionalapplication/pdf20619898http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/4/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf13ce87e87e4c24b2235e2a3d3f98fca3MD541044/15942020-10-24 18:08:14.835oai:localhost: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Repositório InstitucionalPUBhttps://memoria.ifrn.edu.br/oai/memoria@ifrn.edu.bropendoar:2020-10-24T21:08:14Repositório Institucional Memoria (IFRN) - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Spectrum: development of a platform self-learning for experimental teaching of modern physics in middle school |
title |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
spellingShingle |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio Pereira, Ludnilson Antônio de Jesus Física Moderna - Contemporânea Dispositivos móveis Física experimental Self-learning Moderna Physics - Contempory Experimental Physics |
title_short |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
title_full |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
title_fullStr |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
title_full_unstemmed |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
title_sort |
Spectrum: desenvolvimento de uma plataforma self-lerning para ensino experimental de física no ensino médio |
author |
Pereira, Ludnilson Antônio de Jesus |
author_facet |
Pereira, Ludnilson Antônio de Jesus |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Borges, Jacques Cousteau da Siva |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1988820873125145 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Muramatsu, Mikiya |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/3250141701304111 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Gomes, Samuel Rodrigues + Junior |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5378862551193401 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5714679399807241 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Pereira, Ludnilson Antônio de Jesus |
contributor_str_mv |
Borges, Jacques Cousteau da Siva Muramatsu, Mikiya Gomes, Samuel Rodrigues + Junior |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Física Moderna - Contemporânea Dispositivos móveis Física experimental Self-learning Moderna Physics - Contempory Experimental Physics |
topic |
Física Moderna - Contemporânea Dispositivos móveis Física experimental Self-learning Moderna Physics - Contempory Experimental Physics |
description |
Ganhos de aprendizagem em Física têm sido reportados advindos da inserção de dispositivos tecnológicos móveis (“mobile devices”), especialmente tablete-PCs e smartphones, em articulação com novas propostas de ensino. A chamada “Autoaprendizagem”, com as devidas justificativas pedagógicas, constitui um estilo de aprendizagem autoguiado e instruído, centrado no aluno como agente de sua aprendizagem. A consonância e complementariedade destas estratégias pedagógicas vêm providenciando novos e significantes potencias para a educação em física, em particular com as práticas experimentais auto conduzidas. O foco, no entanto, das literaturas na área mostra-se na construção, cada vez mais refinada, de laboratórios virtuais, softwares simuladores ou setups de experiências reais remotamente comandados via web (“remote labs”). As pesquisas, em sua maioria, são direcionadas ao ensino superior de ciências e engenharia. Embora haja diversos benefícios à acessibilidade e multiplicidade da prática do trabalho experimental, pesquisas apontam para limitações das ferramentas virtuais existentes (falta de realismo nas imagens e movimentos, limitações de transmissão via Internet, recursos de terceira dimensão, dentre outros). Além disso, alguns assuntos específicos em física, como tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC), por exemplo, ainda figuram pouco ou inexplorados no Ensino Médio. Laboratórios específicos, por sua vez, nesta área são extremamente escassos e de elevado custo. No sentido, pois, de se triangular a versatilidade e contribuições advindas dos dispositivos móveis para um ensino e aprendizagem autoguiado e baseado em práticas experimentais, esta pesquisa se mostra no intuito de propor e aplicar uma proposta didática utilizada para abordagem teórico experimental de tópicos de física moderna, por intermédio de um software aplicativo, pensado para tablet-Pcs, atuando como um roteiro experimental interativo e multimídia. Da aplicação, pôde-se avaliar contribuições significativas para os discentes em termos de motivação, autonomia e facilidade de execução de práticas experimentais em processos de ensino e aprendizagem assessorados por esta ferramenta. Palavras-chaves: Self-learning, Física Moderna e Contemporânea, Dispositivos Móveis, Física Experimental. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2017-12-15 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2018-12-13T18:08:00Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2018-12-13T18:08:00Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1594 |
url |
http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1594 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Mestrado Profissional em Ensino de Física Mestrado Profissional em Ensino de Física |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
IFRN |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Natal - Central |
publisher.none.fl_str_mv |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN) instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) instacron:IFRN |
instname_str |
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) |
instacron_str |
IFRN |
institution |
IFRN |
reponame_str |
Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
collection |
Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/7/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf.jpg http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/6/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1594/4/Disserta%C3%A7%C3%A3o+de+Mestrado-merged.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
4653447fb0dc6f5232b0ee9166fcedfb b5fbe06280f59cbc8186dea57263fb7a 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 13ce87e87e4c24b2235e2a3d3f98fca3 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional Memoria (IFRN) - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) |
repository.mail.fl_str_mv |
memoria@ifrn.edu.br |
_version_ |
1797135041722056704 |