A poesia de Cora Coralina no olhar do teatro-educação: uma dramaturgia em construção

• Autor(a) principal: Boer, Noemi
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Santos, Cristiano Bittencourt dos, Barin, Nilsa Reichert
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
• Texto Completo: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/2016

Resumo: Neste artigo, apresentam-se reflexões acerca de uma oficina pedagógica que teve como tema motivador o Poema do Milho, de Cora Coralina. O trabalho foi desenvolvido no contexto da XVII Jornada Nacional de Educação e V Seminário Interdisciplinar do Programa de Iniciação a Docências (PIBID), realizado em 2014, no Centro Universitário Franciscano, de Santa Maria, RS. A oficina, intitulada A poesia de Cora Coralina no olhar do teatro educação, teve a participação de 32 congressistas, na sua maioria estudantes do curso de Letras. A oficina oportunizou o contato com os pressupostos do teatro educação de Spolin (1989), na construção de dramaturgias a partir da exploração da estrutura mínima: onde – quem – o que e poc (ponto de concentração), apresentados pela autora. Assim, entende-se que a oficina oportunizou um canal de discussão e reflexão acerca do teatro, como recurso capaz de gerar arte e, nesse caso específico, o teatro, com um tema voltado à natureza e à sustentabilidade ambiental. Palavras-chave: Educação ambiental. Teatro Educação. Meio ambiente. CORA CORALINA’S POETRY FROM THE PERSPECTIVE OF THEATRE EDUCATION: DRAMATURGY UNDER CONSTRUCTIONResumo: Neste artigo, apresentam-se reflexões acerca de uma oficina pedagógica que teve como tema motivador o Poema do Milho, de Cora Coralina. O trabalho foi desenvolvido no contexto da XVII Jornada Nacional de Educação e V Seminário Interdisciplinar do Programa de Iniciação a Docências (PIBID), realizado em 2014, no Centro Universitário Franciscano, de Santa Maria, RS. A oficina, intitulada A poesia de Cora Coralina no olhar do teatro educação, teve a participação de 32 congressistas, na sua maioria estudantes do curso de Letras. A oficina oportunizou o contato com os pressupostos do teatro educação de Spolin (1989), na construção de dramaturgias a partir da exploração da estrutura mínima: onde – quem – o que e poc (ponto de concentração), apresentados pela autora. Assim, entende-se que a oficina oportunizou um canal de discussão e reflexão acerca do teatro, como recurso capaz de gerar arte e, nesse caso específico, o teatro, com um tema voltado à natureza e à sustentabilidade ambiental. Palavras-chave: Educação ambiental. Teatro Educação. Meio ambiente.