De escola técnica a IFRS de Feliz: memórias sobre sua fundação e percepções educacionais, políticas, econômicas e sociais dos atores envolvidos

• Autor(a) principal: Israel, Carolina López
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFRS
• Texto Completo: https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/542
• topic: Ensino profissional; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Educação - História

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa realizada com os fundadores da então escola técnica de Feliz, que posteriormente, se transformaria em IFRS. As entrevistas não foram realizadas apenas para obter informações sobre a história da escola, mas igualmente para apreendermos nas falas dos entrevistados vários conceitos e valores a respeito de alguns assuntos, tais como: educação, meio ambiente, cooperativismo, trabalho, a percepção sobre a origem e o processo de construção da escola. Estes temas foram retirados a partir dos discursos dos participantes e não foram pré estabelecidos. A forma de seleção de temáticas foi feita da seguinte forma: no momento da análise das entrevistas contabilizamos os assuntos e conceitos que mais apareciam nas mesmas e o resultado desta contagem gerou o corpus temático da nossa pesquisa. Foram entrevistadas 10 pessoas, que faziam parte na época, da associação que fundou a escola. Foram feitas um total de dez perguntas, as quais abordaram temáticas que vão desde o papel desenvolvido por cada membro da associação até a percepção sobre a economia e política regional e nacional. Em anexo estão as perguntas, a transcrição das entrevistas e os sinais de transcrição. As transcrições das entrevistas foram realizadas juntamente como os sinais de transcrição a fim de que os outros profissionais possam analisar as mesmas com base na análise de discurso. Antes de adentrarmos diretamente nos resultados da pesquisa colocaremos uma abordagem sobre a história oral e a relação entre memória e história.