The “decade of oceanic sciences for sustainable development”: chemical ocenography in national theses and dissertations

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes, Higor Felipi Sutero
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Rotta, Jeane Cristina Gomes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Iniciação Científica
Texto Completo: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/632
Resumo: This work was the result of a research that aimed to understand how the theses and dissertations produced in national graduate programs that address the topic Chemical Oceanography dialogue with sustainability. A bibliographic survey of theses and dissertations was carried out and 14 research were selected and analyzed based on the procedures of "Content Analysis". Four categories were listed and the results pointed to the need for more sustainable actions to maintain the oceans. However, the difficulties are established from the understanding of sustainability and its insertion in the educational context.
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spelling The “decade of oceanic sciences for sustainable development”: chemical ocenography in national theses and dissertationsLa “década de las ciencias oceánicas para el desarrollo sostenible”: la ocenografía química en las tesis y disertaciones nacionalesA “década da ciência oceânica para o desenvolvimento sustentável”: a ocenografia química em teses e dissertações nacionaisEnsino de CiênciasSustentabilidadeOceanografiaCiência oceânicaTeaching ScienceSustainabilityOceanographyoceanic sciencesEnseñanza de las cienciasSustentabilidadOceanografíaciencias ociánicasThis work was the result of a research that aimed to understand how the theses and dissertations produced in national graduate programs that address the topic Chemical Oceanography dialogue with sustainability. A bibliographic survey of theses and dissertations was carried out and 14 research were selected and analyzed based on the procedures of "Content Analysis". Four categories were listed and the results pointed to the need for more sustainable actions to maintain the oceans. However, the difficulties are established from the understanding of sustainability and its insertion in the educational context.Este trabajo tuvo como objetivo comprender cómo las tesis y disertaciones producidas en los programas nacionales de posgrado, que abordan el tema Oceanografía Química, dialogan con la sustentabilidad. Se realizó un levantamiento bibliográfico de tesis y disertaciones y se seleccionaron y analizaron 14 investigaciones con base en los procedimientos de “Análisis de Contenido”. Se enumeraron cuatro categorías y los resultados señalaron la necesidad de acciones más sostenibles para el mantenimiento de los océanos. Sin embargo, surgen dificultades a partir de la comprensión de la sostenibilidad y su inserción en el contexto educativo.Esse trabalho teve como objetivo compreender como que as teses e dissertações produzidas nos programas de pós-graduação nacionais, que abordam o tema Oceanografia Química, dialogam com a sustentabilidade. Foi realizado um levantamento bibliográfico das teses e dissertações e 14 pesquisas foram selecionadas e analisadas com base nos procedimentos da “Análise de Conteúdo”.  Foram elencadas quatro categorias e os resultados apontaram para a necessidade de ações mais sustentáveis para a manutenção dos oceanos. Entretanto, as dificuldades se estabelecem desde do entendimento sobre sustentabilidade e da sua inserção no contexto educacional.Revista Brasileira de Iniciação Científica2022-06-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionartigo avaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/632Revista Brasileira de Iniciação Científica; Volume 9, 2022 – publicação Contínua; e0220122359-232Xreponame:Revista Brasileira de Iniciação Científicainstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)instacron:IFSPporhttps://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/632/308Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Iniciação Científicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLopes, Higor Felipi Sutero Rotta, Jeane Cristina Gomes2023-01-12T11:16:56Zoai:ojs2.periodicosnovo.itp.ifsp.edu.br:article/632Revistahttps://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/IC/PUBhttps://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/IC/oaishigunov.ifsp.edu@gmail.com||revista.hipotese@gmail.com2359-232X2359-232Xopendoar:2023-01-12T11:16:56Revista Brasileira de Iniciação Científica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)false
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