Iniciativas mundiales para mejorar la formación de profesores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vaillant, Denise
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
Texto Completo: https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2891
Resumo: En los últimos años, se han multiplicado los estudios e informes en América latina que muestran los pobres resultados de la formación inicial de docentes. Se hace necesario hoy más que nunca, preguntarse hacia dónde va la formación de maestros y profesores. Para ello, la autora propone analizar y reflexionar una serie de iniciativas promovidas en Estados Unidos y Australia, así como en Inglaterra, Holanda, Finlandia y Suecia. Entre las innovaciones más destacadas, la autora señala las referidas a la titulación alternativa; a la articulación de la formación con los centros educativos; a la acreditación y evaluación externa de las instituciones formadoras; a la investigación sobre la práctica docente y al uso de la evidencia en los programas de formación.
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