Tendências da desigualdade de oportunidades no Brasil : mobilidade social e estratificação educacional

• Autor(a) principal: Ribeiro, Carlos Antônio Costa
• Data de Publicação: 2017
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da IPEA (RCIpea)
• dARK ID: ark:/51990/001300000b56x
• Texto Completo: http://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/7807
• topic: IPEA::Cultura. Sociedade::Sociedade::Classe Social::Desigualdade Social; IPEA::Cultura. Sociedade::Sociedade::Classe Social::Mobilidade Social; IPEA::Educação. Treinamento::Desenvolvimento da Educação. Política Educacional::Acesso à Educação; Desigualdade de oportugidades; Mobilidade intergeracional de classe; Mobilidade ocupacional intergeracional; Estratificação social; Oportunidade educacional

Esta nota apresenta as tendências da desigualdade de oportunidades no Brasil seguindo a perspectiva sociológica adotada por pesquisadores da área de estudos de estratificação e mobilidade social (Breen e Jonsson, 2005). De acordo com essa abordagem, a desigualdade de oportunidades pode ser definida de duas formas: i) pela associação estatística entre as características socioeconômicas das famílias em que os indivíduos crescem (origem) e as condições socioeconômicas que estes alcançam em sua vida adulta (destino); e ii) pela associação estatística entre as famílias de origem e o nível educacional alcançado pelos indivíduos. O primeiro tipo de análise permite determinar o grau de desigualdade de oportunidades de mobilidade intergeracional, e o segundo o grau de desigualdade de oportunidades educacionais. Embora pesquisadores nessa área reconheçam que a mensuração feita desta forma não é perfeita porque não leva em conta o grau de empenho e outros fatores individuais (Jencks e Tach, 2006), a abordagem permanece sendo válida e vem sendo ampliada e desenvolvida para explicar os padrões de estratificação social em vários contextos.