Educação II (Diagnostico preliminar)

• Autor(a) principal: Brasil. Ministério do Planejamento e Coordenação Econômica
• Data de Publicação: 1966
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da IPEA (RCIpea)
• Texto Completo: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/12716
• topic: IPEA::Política Econômica. Política Social. Planejamento::Política Econômica::Planejamento Econômico::Planos Nacionais; IPEA::Política Econômica. Política Social. Planejamento::Política Econômica::Planejamento Econômico::Planos de Desenvolvimento; IPEA::Política Econômica. Política Social. Planejamento::Política Econômica::Planejamento Econômico::Diagnóstico; IPEA::Política Econômica. Política Social. Planejamento::Política Econômica::Desenvolvimento - Geral::Desenvolvimento Econômico e Social; IPEA::Educação. Treinamento::Desenvolvimento da Educação. Política Educacional::Educação - Geral::Educação; Planos Nacionais; Planos de Desenvolvimento; Diagnóstico; Desenvolvimento econômico e social; Plano Decenal; Educação

O objetivo principal é, de um lado, salientar a importância do fator educação no processo de desenvolvimento econômico e social. E, de outro lado, contribuir de algum modo para o melhor esclarecimento da estrutura e problemas do sistema educacional brasileiro. Partimos da convicção de que, pelas suas relações com os diferentes setores, a educação deve ser analisada numa abordagem interdisciplinar, em que educadores, sociólogos, economistas e outros especialistas contribuam para uma visão integrada dos seus objetivos. Encorajamos a crítica a esse nosso esforço de análise, o qual esperamos possa colaborar para o equacionamento das soluções mais adequadas para os problemas nacionais de educação, da mais alta prioridade, principalmente para um planejamento de longo prazo.