Epistemologia das Ciências Sociais: Contributos para a Formação de Profissionais da Educação na visão de Anísio Teixeira e Gaston Granger / Epistemology of social sciences - Contributions to the Training of Education Professionals according to Anísio Teixeira and Gaston Granger

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melo, Julio de Fatimo Rodrigues de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Vieira, Nuno Miguel Cardoso
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: ID on line. Revista de psicologia
Texto Completo: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/2729
Resumo: Resumo: O presente trabalho faz uma reflexão sobre a Epistemologia das Ciências Sociais da Educação. Será realizado uma descrição de como a Sociologia pode contribuir para formação de profissionais da educação. Retrata também o desafio de estabelecer um conceito para educação a partir de uma análide kantiana, e do visionamento de Ken Robinson. Será discutido o conceito de ciência sob a ótica de alguns dos principais epistemólogos da ciência e, por fim a utilização desses conceitos permitira também uma análise da noção de cientificidade aplicada a educação na perspectiva de Anisio Teixeira e de Gilles Gaston Granger.  
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spelling Epistemologia das Ciências Sociais: Contributos para a Formação de Profissionais da Educação na visão de Anísio Teixeira e Gaston Granger / Epistemology of social sciences - Contributions to the Training of Education Professionals according to Anísio Teixeira and Gaston GrangerEpistemologia, Ciência, Educação, Formação educacionalResumo: O presente trabalho faz uma reflexão sobre a Epistemologia das Ciências Sociais da Educação. Será realizado uma descrição de como a Sociologia pode contribuir para formação de profissionais da educação. Retrata também o desafio de estabelecer um conceito para educação a partir de uma análide kantiana, e do visionamento de Ken Robinson. Será discutido o conceito de ciência sob a ótica de alguns dos principais epistemólogos da ciência e, por fim a utilização desses conceitos permitira também uma análise da noção de cientificidade aplicada a educação na perspectiva de Anisio Teixeira e de Gilles Gaston Granger.  INSTITUTO PERSONA DE EDUCAÇÃO SUPERIORMelo, Julio de Fatimo Rodrigues deVieira, Nuno Miguel Cardoso2020-10-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo Avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/272910.14295/idonline.v14i52.2729ID on line. Revista de psicologia; v. 14, n. 52 (2020); 541-5481981-1179reponame:ID on line. Revista de psicologiainstname:Instituto Persona de Educação Superiorinstacron:IPESporhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/2729/4291Direitos autorais 2021 Julio de Fatimo Rodrigues de Melo, Nuno Miguel Cardoso Vieirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-11-07T17:16:14Zhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/indexONG
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