CAMINHOS PARA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DOS EGRESSOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA EAD.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: OLIVEIRA, SIMONE APARECIDA POSSARLI
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34727
Resumo: Este estudo tem como finalidade refletir sobre a formação docente de egressos de um curso de Pedagogia EaD. A pesquisa busca identificar, a partir das narrativas dos egressos, se o fato de o Pedagogo ser formado na modalidade a distância, onde a tecnologia permeia todo processo formativo, fez desse professor um usuário das tecnologias em suas práticas. Identificando ainda quais práticas com Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) o egresso desenvolve; averiguando se os egressos conseguem visualizar em práticas pedagógicas o uso das TIC e se a tecnologia, como elemento mediador durante sua formação docente, garante o uso desta ferramenta em seu fazer pedagógico.
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