Efeitos após um programa de treinamento físico no solo e água associado à educação em saúde em crianças asmáticas: estudo longitudinal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DOS SANTOS, Ana Beatriz Rocha
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/37955
Resumo: Introdução: A asma na infância é o distúrbio respiratório mais comumente encontrado, possui alta taxa de morbidade e resulta em impacto negativo na qualidade de vida das crianças. A intervenção da fisioterapia apresenta importantes resultados nos asmáticos, mas pouco se sabe se os resultados são mantidos em longo prazo. Objetivos: Avaliar os efeitos em longo prazo na função pulmonar, mobilidade torácica, flexibilidade geral, força muscular respiratória e periférica, capacidade de exercício, qualidade de vida, qualidade do sono, nível do conhecimento da asma, controle da asma e nível de atividade física após um programa de treinamento físico associado à educação em saúde no solo e água em crianças asmáticas. Materiais e Métodos: Estudo longitudinal que incluiu 23 crianças asmáticas que participaram de um ensaio clínico randomizado no ano de 2019. As crianças foram reavaliadas um ano após o término da intervenção utilizando os seguintes testes e questionários: espirometria, pico de fluxo expiratório, cirtometria, teste de sentar e alcançar, manovacuometria, teste de uma repetição máxima, qualidade de vida pelo Pediatric Asthma Quality of Life Questionnaire (PAQLQ), Escala para Distúrbios do Sono em Crianças (SDSC) e Escala de Sonolência de Epworth (EES), o nível de conhecimento em asma pelo Newcastle Asthma Knowledge Questionnairei (NAKQ), controle de asma pelo Childhood Asthma Control Test (c-ACT) e o nível de atividade física pelo Physical Activity Questionnaire for Children (PAQ-c). Resultados: No follow-up houve melhora, em ambos os grupos, na função pulmonar para CVF, VEF1, FEF25-75%; na mobilidade torácica e na força muscular periférica para tríceps (P<0,05 para todas). No grupo água (GA) houve melhora na força muscular inspiratória e no conhecimento da doença, já o pico de fluxo expiratório (PFE), a força muscular de quadríceps e o nível de atividade física diminuíram (P<0,05 para todas). No grupo solo (GS) houve melhora do PFE na espirometria (P=0,026). Houve manutenção dos resultados do treinamento físico após um ano na flexibilidade, quanto aos distúrbios do sono, o controle da asma e a qualidade de vida (P>0,05 para todas). A capacidade de exercício piorou nos dois grupos após um ano sem atividade física (P<0,05). Conclusão: Após um ano de follow-up os resultados apresentados ao término de um programa de fisioterapia associando treinamento físico e educação em saúde no solo e água em crianças asmáticas são mantidos e até melhorados em praticamente todos os desfechos. Por outro lado, a porcentagem predita do PFE, o nível de atividade física, a força muscular de quadríceps e a capacidade de exercício apresentaram piora, o que pode estar relacionado à influência de fatores externos. Portanto, mais estudos a respeito do seguimento de intervenções em crianças asmáticas são necessários a fim de fortalecer a importância do acompanhamento pós-intervenção fisioterapêutica para verificar a manutenção dos resultados.
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As crianças foram reavaliadas um ano após o término da intervenção utilizando os seguintes testes e questionários: espirometria, pico de fluxo expiratório, cirtometria, teste de sentar e alcançar, manovacuometria, teste de uma repetição máxima, qualidade de vida pelo Pediatric Asthma Quality of Life Questionnaire (PAQLQ), Escala para Distúrbios do Sono em Crianças (SDSC) e Escala de Sonolência de Epworth (EES), o nível de conhecimento em asma pelo Newcastle Asthma Knowledge Questionnairei (NAKQ), controle de asma pelo Childhood Asthma Control Test (c-ACT) e o nível de atividade física pelo Physical Activity Questionnaire for Children (PAQ-c). Resultados: No follow-up houve melhora, em ambos os grupos, na função pulmonar para CVF, VEF1, FEF25-75%; na mobilidade torácica e na força muscular periférica para tríceps (P<0,05 para todas). No grupo água (GA) houve melhora na força muscular inspiratória e no conhecimento da doença, já o pico de fluxo expiratório (PFE), a força muscular de quadríceps e o nível de atividade física diminuíram (P<0,05 para todas). No grupo solo (GS) houve melhora do PFE na espirometria (P=0,026). Houve manutenção dos resultados do treinamento físico após um ano na flexibilidade, quanto aos distúrbios do sono, o controle da asma e a qualidade de vida (P>0,05 para todas). A capacidade de exercício piorou nos dois grupos após um ano sem atividade física (P<0,05). Conclusão: Após um ano de follow-up os resultados apresentados ao término de um programa de fisioterapia associando treinamento físico e educação em saúde no solo e água em crianças asmáticas são mantidos e até melhorados em praticamente todos os desfechos. Por outro lado, a porcentagem predita do PFE, o nível de atividade física, a força muscular de quadríceps e a capacidade de exercício apresentaram piora, o que pode estar relacionado à influência de fatores externos. Portanto, mais estudos a respeito do seguimento de intervenções em crianças asmáticas são necessários a fim de fortalecer a importância do acompanhamento pós-intervenção fisioterapêutica para verificar a manutenção dos resultados.Follow-upAsmaEfeitos após um programa de treinamento físico no solo e água associado à educação em saúde em crianças asmáticas: estudo longitudinalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Reabilitaçãoporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALDissertação Ana Beatriz - VERSÃO DEFESA FINAL.pdfDissertação Ana Beatriz - VERSÃO DEFESA FINAL.pdfapplication/pdf3260312https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/37955/1/Dissertac%cc%a7a%cc%83o%20Ana%20Beatriz%20-%20VERSA%cc%83O%20DEFESA%20FINAL.pdf486252bd419f5042f3e99385ed03586bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/37955/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/379552022-03-16 13:40:08.088oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-03-16T16:40:08falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-03-16T16:40:08Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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