Cuidando de quem cuida: psicólogo também faz terapia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MELO, Alessandra Almeida de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/50902
Resumo: Falar de autocuidado com toda certeza é muito mais fácil que realizá-lo na prática. Essa palavra sempre foi de grande importância para todos os profissionais da área da saúde, porém, eram citados somente médicos e equipe de enfermagem e hoje temos a certeza de que psicólogos precisam entrar nessa lista também. Cuidar do outro traz uma satisfação e sensação de utilidade e dever cumprido. Nesse meio tempo é absorvido pelo profissional, situações e emoções que podem tocá-lo de uma maneira muito mais interior, trazendo à tona traumas e vivencias passadas que podem acarretar o espelhamento do profissional em seu paciente/cliente. Com o intuito de amenizar essa situação é que será debatido o tema de autocuidado. Um terapeuta, precisa e necessita também fazer terapia para curar e entender a sua história e assim poder ajudar diversas pessoas a fazer o mesmo. Cuidar de quem cuida é primordial para que se tenha profissionais dedicados, dispostos, empáticos e ativos. A literatura do presente estudo é bibliográfica e descritiva, sendo constituída por publicações (artigos, livros e capítulos) que envolvam o processo que compreende o contexto decorrente do lúdico. Este material foi localizado a partir de buscar online na base de dados da Scielo, Lilacs 2021, Google acadêmicos e livros que abordaram o tema, sendo este o ponto de partida para a coleta de dados. O direcionamento foi realizado através de descritores como: psicoterapia, cuidado e escuta ativa.
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Um terapeuta, precisa e necessita também fazer terapia para curar e entender a sua história e assim poder ajudar diversas pessoas a fazer o mesmo. Cuidar de quem cuida é primordial para que se tenha profissionais dedicados, dispostos, empáticos e ativos. A literatura do presente estudo é bibliográfica e descritiva, sendo constituída por publicações (artigos, livros e capítulos) que envolvam o processo que compreende o contexto decorrente do lúdico. Este material foi localizado a partir de buscar online na base de dados da Scielo, Lilacs 2021, Google acadêmicos e livros que abordaram o tema, sendo este o ponto de partida para a coleta de dados. O direcionamento foi realizado através de descritores como: psicoterapia, cuidado e escuta ativa.PsicólogoAutocuidadoTerapiaSaúde mentalCuidando de quem cuida: psicólogo também faz terapiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPsicologiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALALESSANDRA_ALMEIDA_DE_MELO.pdfALESSANDRA_ALMEIDA_DE_MELO.pdfapplication/pdf306024https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/50902/1/ALESSANDRA_ALMEIDA_DE_MELO.pdfb2a97151b0c28657f8e8912c9bd8d124MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/50902/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/509022023-04-03 08:12:37.56oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-04-03T11:12:37falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-04-03T11:12:37Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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