Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44383 |
Resumo: | Movimentos Repetitivos, estereotipados e dificuldade nas relações sociais, são três características presentes em pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sua manifestação pode ser de vários modos, a depender do nível intelectual e habilidade cognitiva do indivíduo. Os primeiros sinais aparecem na infância, perdurando a adolescência e fase adulta. Estima-se que uma a cada 160 crianças possua o TEA; tendo maior incidência no sexo masculino A causa ainda é desconhecida, porém fatores genéticos e ambientais podem influenciar diretamente para o seu surgimento. É de extrema importância um entendimento minucioso acerca deste tema; para que dessa forma, familiares, profissionais e a sociedade como um todo possam identificar e reconhecer os sinais característicos de indivíduos que se encontram nesta condição especial que é o TEA. Vale ressaltar a importância de um diagnóstico precoce, promoção de inclusão e cuidados; bem como uma satisfatória diligencia psicossocial. Quais possíveis técnicas de abordagem e acolhimento odontológico aos pacientes com Transtorno do Espectro Autista? A intervenção com técnicas especificas, são necessárias para que o paciente se sinta acolhido e seguro para dar início à consulta. Cada detalhe é importante para conquistar a atenção e compreensão do paciente. Desde um ambiente neutro, com cores claras e sem muita intensidade de luz, sons e toques; bem como o planejamento de rotinas e estímulos que englobam técnicas e ainda, demonstração dos procedimentos odontológicos através do “dizer-mostrar-fazer”. O presente trabalho teve como objetivo estudar quais os métodos utilizados para uma melhor inclusão de pacientes com TEA na clínica odontológica, assim como conhecer técnicas de abordagem, compreender quais são as melhores formas de acolhimento e também discutir quanto ao preparo profissional voltado para esses pacientes, em especial. O estudo foi desenvolvido com embasamento em revisões bibliográficas qualitativas, de artigos encontrados na internet no período dos últimos quinze anos, através das seguintes bases de dados: Google acadêmico, SciELO e outras estratégias de pesquisa. |
id |
Krot_4cc8498b6309cd99aa41926c415feabb |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/44383 |
network_acronym_str |
Krot |
network_name_str |
Scientia – Repositório Institucional |
repository_id_str |
|
spelling |
BARBOSA, Tainara Monique Valente2022-07-14T17:23:58Z2022-07-14T17:23:58Z2022https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44383Movimentos Repetitivos, estereotipados e dificuldade nas relações sociais, são três características presentes em pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sua manifestação pode ser de vários modos, a depender do nível intelectual e habilidade cognitiva do indivíduo. Os primeiros sinais aparecem na infância, perdurando a adolescência e fase adulta. Estima-se que uma a cada 160 crianças possua o TEA; tendo maior incidência no sexo masculino A causa ainda é desconhecida, porém fatores genéticos e ambientais podem influenciar diretamente para o seu surgimento. É de extrema importância um entendimento minucioso acerca deste tema; para que dessa forma, familiares, profissionais e a sociedade como um todo possam identificar e reconhecer os sinais característicos de indivíduos que se encontram nesta condição especial que é o TEA. Vale ressaltar a importância de um diagnóstico precoce, promoção de inclusão e cuidados; bem como uma satisfatória diligencia psicossocial. Quais possíveis técnicas de abordagem e acolhimento odontológico aos pacientes com Transtorno do Espectro Autista? A intervenção com técnicas especificas, são necessárias para que o paciente se sinta acolhido e seguro para dar início à consulta. Cada detalhe é importante para conquistar a atenção e compreensão do paciente. Desde um ambiente neutro, com cores claras e sem muita intensidade de luz, sons e toques; bem como o planejamento de rotinas e estímulos que englobam técnicas e ainda, demonstração dos procedimentos odontológicos através do “dizer-mostrar-fazer”. O presente trabalho teve como objetivo estudar quais os métodos utilizados para uma melhor inclusão de pacientes com TEA na clínica odontológica, assim como conhecer técnicas de abordagem, compreender quais são as melhores formas de acolhimento e também discutir quanto ao preparo profissional voltado para esses pacientes, em especial. O estudo foi desenvolvido com embasamento em revisões bibliográficas qualitativas, de artigos encontrados na internet no período dos últimos quinze anos, através das seguintes bases de dados: Google acadêmico, SciELO e outras estratégias de pesquisa.Transtorno do espectro autistaAbordagemAcolhimentoPreparo profissionalTratamentoAssistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisOdontologiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTAINARA_BARBOSA.pdfTAINARA_BARBOSA.pdfapplication/pdf212949https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/44383/1/TAINARA_BARBOSA.pdf514fd0501c233f0127232121de03b133MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/44383/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/443832022-07-14 14:23:58.27oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/44383Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-07-14T17:23:58falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-07-14T17:23:58Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
title |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
spellingShingle |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista BARBOSA, Tainara Monique Valente Transtorno do espectro autista Abordagem Acolhimento Preparo profissional Tratamento |
title_short |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
title_full |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
title_fullStr |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
title_full_unstemmed |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
title_sort |
Assistência odontológica para pacientes com transtorno do espectro autista |
author |
BARBOSA, Tainara Monique Valente |
author_facet |
BARBOSA, Tainara Monique Valente |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
BARBOSA, Tainara Monique Valente |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Transtorno do espectro autista Abordagem Acolhimento Preparo profissional Tratamento |
topic |
Transtorno do espectro autista Abordagem Acolhimento Preparo profissional Tratamento |
description |
Movimentos Repetitivos, estereotipados e dificuldade nas relações sociais, são três características presentes em pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sua manifestação pode ser de vários modos, a depender do nível intelectual e habilidade cognitiva do indivíduo. Os primeiros sinais aparecem na infância, perdurando a adolescência e fase adulta. Estima-se que uma a cada 160 crianças possua o TEA; tendo maior incidência no sexo masculino A causa ainda é desconhecida, porém fatores genéticos e ambientais podem influenciar diretamente para o seu surgimento. É de extrema importância um entendimento minucioso acerca deste tema; para que dessa forma, familiares, profissionais e a sociedade como um todo possam identificar e reconhecer os sinais característicos de indivíduos que se encontram nesta condição especial que é o TEA. Vale ressaltar a importância de um diagnóstico precoce, promoção de inclusão e cuidados; bem como uma satisfatória diligencia psicossocial. Quais possíveis técnicas de abordagem e acolhimento odontológico aos pacientes com Transtorno do Espectro Autista? A intervenção com técnicas especificas, são necessárias para que o paciente se sinta acolhido e seguro para dar início à consulta. Cada detalhe é importante para conquistar a atenção e compreensão do paciente. Desde um ambiente neutro, com cores claras e sem muita intensidade de luz, sons e toques; bem como o planejamento de rotinas e estímulos que englobam técnicas e ainda, demonstração dos procedimentos odontológicos através do “dizer-mostrar-fazer”. O presente trabalho teve como objetivo estudar quais os métodos utilizados para uma melhor inclusão de pacientes com TEA na clínica odontológica, assim como conhecer técnicas de abordagem, compreender quais são as melhores formas de acolhimento e também discutir quanto ao preparo profissional voltado para esses pacientes, em especial. O estudo foi desenvolvido com embasamento em revisões bibliográficas qualitativas, de artigos encontrados na internet no período dos últimos quinze anos, através das seguintes bases de dados: Google acadêmico, SciELO e outras estratégias de pesquisa. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-07-14T17:23:58Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2022-07-14T17:23:58Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44383 |
url |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44383 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Scientia – Repositório Institucional instname:Kroton Educacional S.A. instacron:KROTON |
instname_str |
Kroton Educacional S.A. |
instacron_str |
KROTON |
institution |
KROTON |
reponame_str |
Scientia – Repositório Institucional |
collection |
Scientia – Repositório Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/44383/1/TAINARA_BARBOSA.pdf https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/44383/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
514fd0501c233f0127232121de03b133 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A. |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.br |
_version_ |
1809460245209022464 |