Problemáticas de ensino-aprendizagem remoto durante a pandemia: levantamento de dificuldades, situações e consequências enfrentadas por alunos de graduação da faculdade anhanguera Guarapari

• Autor(a) principal: FALCÃO, Andréia de Almeida Soares
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: RODRIGUES, Bianca Marcena, SANTANA, Karoline Oliveira, PIRES, Letícia de Sêna, GOMES, Lília Nunes Santa Clara, FIGUEIREDO, Maria José, SOARES, Maria da Penha Machado, PAULO, Pedro Henrique Teixeira, ROSA, Ramyse Hermes da, MIRANDA, Rosana dos Santos Brum, ALMEIDA, Gabriella Sampaio Santos
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/47638
• topic: Pandemia COVID-19; Ensino-aprendizagem remoto; Ensino superior; Estudantes

O modelo de ensino-aprendizagem remoto emergencial foi instituído por instituições de ensino públicas e privadas em substituição às aulas presenciais, como maneira de solucionar a necessidade de isolamento social e distanciamento que emergiu durante a pandemia de COVID-19. Contudo, estudantes antes habituados ao ensino presencial tradicional relataram empecilhos na adaptação tanto às novas ferramentas e metodologias de ensino quanto a ausência de professores e/ou tutores in loco. Isso teria acarretado situações de sofrimento emocional, dificuldades em organização de estudo independente, concentração e realização das atividades avaliativas. Esta pesquisa pretende identificar tais situações enfrentadas por estudantes do ensino superior da Faculdade Anhanguera Guarapari que vivenciaram essa mudança de ensino no período pandêmico. Para tanto, será realizada uma entrevista semiestruturada com a pretensão de conhecer os obstáculos relacionadas ao modelo de ensino-aprendizagem proposto durante o período e levantar os consequentes emocionais nessa parcela da população. Intenta-se com este estudo contribuir para o entendimento do cenário que resultou das barreiras enfrentadas por estudantes de ensino superior no país, podendo também propor medidas interventivas para solucionar alguns dos problemas passíveis de serem identificados.