Estratégias de acolhimento facilitadora na atenção odontológica para pacientes diagnosticados com Transtorno do Espectro do Autismo
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/38705 |
Resumo: | O autismo compreende-se por distúrbios comportamentais cujas características foram definidas por modificações no comportamento social, dificuldade na interação e na entrada sensorial, limitações na coordenação motora, variando do grau de severidade. Os pacientes com Transtorno do Espectro do Autismo exige um cuidado extra quando se trata da qualidade de higiene bucal. Devido ao uso de medicamentos, o meio bucal é modificado, causando xerostomia, gengivite, sialorréia, estomatite e disgeusia, diante disso, resultando em caries ou tratamentos mais invasivos se não intervir precocemente. Esse público necessita de um tratamento odontológico inovador e com estratégias facilitadoras devido as inúmeras dificuldades que esse público enfrenta em todos os ambientes. Visando um tratamento mais eficaz, o relacionamento do profissional com os familiares é imprescindível e esclarecedor para ambos. Com isso, o estudo deste tema tem como objetivo analisar, como deve ser a elaboração de um tratamento odontológico facilitador para pacientes com transtorno do espectro autista? Em vista disso, o presente trabalho tem como objetivo notabilizar alterações mais constantes no paciente TEA, e proporcionar um atendimento odontológico mais flexível, agradável, eficaz e de qualidade de forma individualizada. Com três objetivos específicos: Identificar os principais comportamentos dos pacientes principalmente as que tem um grande valor para a odontologia e salientar a importância da higienização bucal e a prevenção em indivíduos autistas; Apresentar estratégias e técnicas de procedimentos mais criativas para o atendimento odontológico dessa classe de pacientes; Desafio dos pais e profissionais durante o atendimento odontológico. Através das seguintes bases de dados: Google acadêmico, Scielo (Scientific Electronic Library Online), PubMed (NetMed PubMed Medline Artigos Médicos), Lilacs. Foram analisados artigos dos últimos 15 anos, com disponibilidade em português e inglês. As consultas odontológicas devem ter como principal objetivo amenizar o medo e serem menos alarmantes para os pacientes TEA, com a ajuda dos pais o percurso fica mais eficiente e menos caótico. |
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Visando um tratamento mais eficaz, o relacionamento do profissional com os familiares é imprescindível e esclarecedor para ambos. Com isso, o estudo deste tema tem como objetivo analisar, como deve ser a elaboração de um tratamento odontológico facilitador para pacientes com transtorno do espectro autista? Em vista disso, o presente trabalho tem como objetivo notabilizar alterações mais constantes no paciente TEA, e proporcionar um atendimento odontológico mais flexível, agradável, eficaz e de qualidade de forma individualizada. Com três objetivos específicos: Identificar os principais comportamentos dos pacientes principalmente as que tem um grande valor para a odontologia e salientar a importância da higienização bucal e a prevenção em indivíduos autistas; Apresentar estratégias e técnicas de procedimentos mais criativas para o atendimento odontológico dessa classe de pacientes; Desafio dos pais e profissionais durante o atendimento odontológico. 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As consultas odontológicas devem ter como principal objetivo amenizar o medo e serem menos alarmantes para os pacientes TEA, com a ajuda dos pais o percurso fica mais eficiente e menos caótico.Transtorno do Espectro do AutismoOdontologiaMétodoEstratégiasSaúde bucalEstratégias de acolhimento facilitadora na atenção odontológica para pacientes diagnosticados com Transtorno do Espectro do Autismoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisOdontologiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALLARISSA_PINHEIRO_SILVA.pdfLARISSA_PINHEIRO_SILVA.pdfapplication/pdf538783https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/38705/1/LARISSA_PINHEIRO_SILVA.pdfec64778b29d30a962e3a2385ead08e9aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/38705/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/387052022-03-31 08:44:53.668oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-03-31T11:44:53falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-03-31T11:44:53Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
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