Síndrome burnout e o cotidiano escolar

• Autor(a) principal: SILVA, Maria Goreti Leite da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/60355
• topic: Professor; Ensino; Aprendizagem; Burnout; Saúde mental; Esgotamento

Este artigo está voltado para a busca investigava e discorre apontando a necessidade de se entender a importância do equilíbrio emocional e também da efetividade para no processo educacional , destacando a relação professor, aluno e a aprendizagem no cotidiano do contexto escolar. Visou a verificação do estado emocional dos professores sob a ótica da psicopedagogia e demonstrar os fatores geradores de estresse do mal estar docente, como por exemplo a síndrome de Burnout. Muitos foram os sintomas causados, como fadiga,dores musculares, disturbios no sono e no sistema respiratório, baixo autoestima, ansiedade, esses sintomas foram prejudicando o ensino e a aprendizagem, os educadores se encontraram em crise, isso gerou um mal estar que incomodou, sendo assim foi necessário delinear os efeitos negativos e positivos, propor uma adequação dos educadores as novas competências e também revalorizando a imagem e a autoestima do docente. Visto que a educação deve transcender aos aspectos conteudistas, assim foi compreendido que o educador é um ser humano, que tem suas dificuldades e alegrias, seus momentos bons e ruins, com essa compreensão foi possivel identificar propostas que possa abrir caminhos para o educando se tornar mais feliz e para que haja uma melhor qualidade na educação. Desta forma foi viabilizado de uma maneira significativa de pensar, sentir e agir a relação professor e aluno no processo educacional.