Propostas e desafios à implantação da EAD em uma IES (Instituição De Ensino Superior) – 2020

• Autor(a) principal: LIMA FILHO, Antonio Batista de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/54547
• topic: Educação a Distância; Estratégia; Ensino Superior

Esta pesquisa visa apresentar uma proposta de “Plano de Gestão da Educação a Distância (EAD)”, tendo como base uma instituição de Ensino Superior Pública (IES), a partir da análise diagnóstica dessa modalidade na instituição objeto do estudo e em mais 62 IES brasileiras. Por meio de um estudo de caso, é utilizada a pesquisa exploratória quali-quantitativa. A EAD faz-se cada vez mais presente enquanto metodologia de apoio ao ensino e à aprendizagem no ensino superior. O desenvolvimento crescente de materiais produzidos, alinhado com níveis ascendentes em qualidade dos profissionais (docentes e técnicos) vem acompanhando a tendência mundial de crescimento dessa metodologia, fomentando a sua utilização potencial. A EaD apresenta-se como ferramenta necessária à instituição, enquanto metodologia ativa que, por suas peculiaridades e potencialidades, vem agregar-se à modalidade presencial, na ampliação e massificação de oportunidades de formação de estudantes, nos diversos níveis e categorias de formação. A partir da constatação que a IES ainda não conta com a organização da EaD em sua estrutura, propõe-se, em formato de um plano de gestão, o referencial documental/normativo à cobertura desta lacuna. Este trabalho pretende contribuir à gestão da IES com um produto/ contribuição científica, constando as bases gerais para a definição da sua política de EaD. O plano contempla toda a base normativa, inclusive a proposta de avaliação da aprendizagem na modalidade. A IES poderá ou não se utilizar desse planejamento na estratégia de implantação organizacional da EaD. É respeitada a sua autonomia, enquanto instituição federal de ensino superior brasileira. Essa proposição implicou em estudos técnicos e científicos com a fundamentação necessária, posto que a EaD tem avançado no país, como reflexo dos avanços mundiais e potencializada com o desenvolvimento das novas tecnologias, sobretudo da internet.