Terapia Cognitivo Comportamental infantil nos casos de conflitos familiares oriundos de separação conjugal

• Autor(a) principal: PINTO, Liliane Soares
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43782
• topic: Terapia Cognitivo Comportamental; Separação conjugal; Conflitos infantis na família

A separação conjugal vem multiplicando significativamente nos dias de hoje e pode ter várias consequências para as pessoas envolvidas, como situações estressantes, conflitos, etc. Tais conflitos oriundos de processo familiar de divórcio causam mudanças estressantes nas relações familiares que dificultam a adaptação dos filhos e podem alterar os estágios normais de seu desenvolvimento. Algumas das principais causas de estresse no divórcio são os conflitos conjugais antes e depois da separação, um relacionamento problemático com um ou ambos os pais e a perda de contato com um dos pais, na maioria das vezes o pai. A Terapia Cognitivo Comportamental Infantil, embora tenha o mesmo objetivo na terapia com adultos, possui diferentes tipos de atividades quando se trata de modalidades de intervenção, pois isso acontece não só com a criança, enquanto paciente, mas também com seus pares, pais, família, escola, etc. A terapia cognitivo comportamental infantil tem favorecido cada vez mais as relações verbais da criança e intensificando a interação entre o terapeuta e o paciente. O presente trabalho foi elaborado com base no objetivo geral de Compreender como a terapia cognitivo comportamental infantil pode ser benéfica na abordagem dos conflitos internos que algumas crianças podem vir a desenvolver por ocasião da convivência num ambiente hostil de conflitos familiares mediante a separação dos pais. Para tal, este estudo foi fruto de uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa e enfoque descritivo, quanto a finalidade, se estabelecendo um bom embasamento teórico que contribui significativamente para a consistência da investigação proposta.