O PROFESSOR DO FUTURO E OS ALUNOS DO PRESENTE

• Autor(a) principal: MOSER, ALVINO
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: MORETTO NETO, LUIS, TESSARO, NELIVA TEREZINHA, CASTANHEIRA, NELSON PEREIRA, SANTOS, RODRIGO OTÁVIO DOS
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34809
• topic: Pedagogia; Professor do futuro; Conectivismo

As Instituições de Ensino insistem em manter um modelo de organização das escolas que já está obsoleto e que não considera a transformação no perfil de seus alunos, não considerando, portanto, a real demanda do século XXI. Um dos motivos dessa prática é a utilização de mão-de-obra docente sem qualquer experiência fora do magistério. As IES ou não dispõem de quaisquer meios digitais para seus alunos ou entregam tablets para os alunos nativos digitais, a geração Net, e mantém docentes com linguagem pré-digital. A pedagogia e a formação dos alunos precisam voltar-se para o indivíduo localizado, com seus desejos e aspirações. Há mudanças na cultura provocadas pelo avanço dos meios digitais que derrubaram o mito de que o professor era o detentor por excelência do saber. As aulas devem partir das necessidades do aluno e por isso neles precisam ser centradas. Como estas gerações prezam acima de tudo sua liberdade e autonomia, um dos princípios norteadores é o construtivismo. É necessário que o professor se reinvente. Os docentes devem