Ludicidade e educação: o brincar e aprender na educação infantil

• Autor(a) principal: SILVA, Samara Pinheiro da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55204
• topic: Educação infantil; Lúdico; Jogos; Brincadeiras; Desenvolvimento

O presente trabalho tem como tema a ludicidade na educação infantil, pois o lúdico faz parte da vida da criança, a utilização de brincadeiras, jogos e brinquedos no processo pedagógico possibilita o desenvolvimento. Nesse sentido as atividades com jogos possibilitam o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e a interação social, assim com as brincadeiras a criança organiza e reorganiza sua realidade, faz escolhas, levantam hipóteses, colocando em ação várias situações do seu desenvolvimento que definirão as condutas do seu comportamento, em um processo complexo, porém espontâneo. Considerando as várias possibilidades pedagógicas do lúdico aponta-se como problema de pesquisa: quais as contribuições da ludicidade para o desenvolvimento da criança na educação infantil? Para responder esse questionamento os objetivos foram: entender o conceito e a importância do lúdico na educação infantil; refletir sobre as concepções gerais de desenvolvimento infantil, através dos pensamentos de Piaget (1973), Vygotsky (1989) e debater sobre a importância da ludicidade para o processo de desenvolvimento das crianças na educação infantil e a importância do professor neste processo educativo. As bases metodológicas desta pesquisa consistem em levantamento bibliográfico de livros e artigos, bases de dados e periódicos, e bibliotecas físicas e virtuais, com a contribuição de teóricos como Adriana Friedmann (2002), Lev Vygotsky (1991) e Maria Cristina Trois Dorneles Rau (2011), que discutem a importância do lúdico na educação infantil.