A UTILIZAÇÃO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA DE ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS HÍBRIDAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: FONSECA, JOÃO JOSE SARAIVA DA
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: FONSECA, SONIA MARIA HENRIQUE PEREIRA DA
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34696
Resumo: O PRESENTE DOCUMENTO DESCREVE O TRABALHO REALIZADO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA, DE PROMOÇÃO DAS APRENDIZAGENS HÍBRIDAS, UTILIZANDO UM ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM. PARA ISSO FOI DESENVOLVIDO AO LONGO DE DEZ ANOS UMA ESTRUTURA NORMATIVA, ORGANIZATIVA TECNOLÓGICA E DE PESSOAS QUE POSSIBILITOU A CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM QUE TEM SUBSIDIADO UM TRABALHO DE FOMENTO A APRENDIZAGENS HÍBRIDAS. UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E UMA ENTREVISTA A DEZ PROFESSORES PERMITIRAM IDENTIFICAR UM TRABALHO NORMATIVO QUE PARALELAMENTE A ESSE TRABALHO NORMATIVO, FOI ESTRUTURADA UMA EQUIPE INTERDISCIPLINAR QUE SUSTENTA O DESENVOLVIMENTO DO ECOSSISTEMA UNINTA, UTILIZADO PARA PROMOVER APRENDIZAGENS HÍBRIDAS SOB UMA VISÃO DISRUPTIVA. O SUPORTE TEÓRICO PARA O ESTUDO DECORRE DA RELAÇÃO QUE TEM SIDO POSSÍVEL ENCONTRAR, ENTRE OUTROS, NA TEORIA DE SIEMENS (2005); DOWNES (2007); TIM CLARK (2014); CHRISTENSEN E HORN E STAKE (2013). NESTE MOMENTO É POSSÍVEL APURAR A ADOÇÃO POR ESTUDANTES E PROFESSORES DE DE APRENDIZAGENS HÍBRIDAS COM O AUXÍLIO DO ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM.
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