Intervenção em crianças dentro do espectro autista direcionadas a rede pública de saúde (SUS)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MORAES, Anielly Abreu Peres de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53427
Resumo: O presente trabalho objetiva compreender a configuração do Sistema Único de Saúde (SUS), acerca da disponibilização de intervenções e implementação de políticas públicas, para crianças dentro do Transtorno do Espectro Autista. A partir da observação do aumento nos números de diagnósticos e a dificuldade das famílias de crianças com TEA a utilizarem os direitos que lhe são concedidos pela lei, e por vezes não reconhecerem quais são, tendo em vista que quanto mais precocemente são iniciadas as intervenções, melhores são os resultados. Contudo, originou-se a necessidade dos estudos e publicação a cerca deste trabalho, com o propósito de estudar ferramentas que são essenciais para o tratamento do sujeito em sua totalidade, que consequentemente estimulam sua autonomia, independência e participação efetiva na sociedade, sobretudo que lhe concedem a garantia de direitos. Para atingir tal objetivo, foi necessário contextualizar desde a origem do termo “autismo” no século XX até os dias atuais, bem como estudar o aumento exponencial de diagnostico quanto sua configuração no sistema de saúde e pontuar a importância da intervenção precoce e contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Concluiu-se, ao fim do estudo, que existem variadas publicações acerca de políticas públicas voltadas ao atendimento integral da pessoa com Transtorno do Espectro Autista e diretrizes de direcionamento para o cuidado. Como metodologia utilizou-se de revisões bibliográficas qualitativas e livros publicados nos últimos 12 anos, ainda de diretrizes publicadas por meios considerados científicos, essencialmente de território nacional.
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Contudo, originou-se a necessidade dos estudos e publicação a cerca deste trabalho, com o propósito de estudar ferramentas que são essenciais para o tratamento do sujeito em sua totalidade, que consequentemente estimulam sua autonomia, independência e participação efetiva na sociedade, sobretudo que lhe concedem a garantia de direitos. Para atingir tal objetivo, foi necessário contextualizar desde a origem do termo “autismo” no século XX até os dias atuais, bem como estudar o aumento exponencial de diagnostico quanto sua configuração no sistema de saúde e pontuar a importância da intervenção precoce e contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Concluiu-se, ao fim do estudo, que existem variadas publicações acerca de políticas públicas voltadas ao atendimento integral da pessoa com Transtorno do Espectro Autista e diretrizes de direcionamento para o cuidado. Como metodologia utilizou-se de revisões bibliográficas qualitativas e livros publicados nos últimos 12 anos, ainda de diretrizes publicadas por meios considerados científicos, essencialmente de território nacional.Sistema Único de SaúdeTranstorno do Espectro AutistaIntervenção em crianças dentro do espectro autista direcionadas a rede pública de saúde (SUS)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPsicologiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALANIELLY_PERES_ATIVIDADE3.pdfANIELLY_PERES_ATIVIDADE3.pdfapplication/pdf517866https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53427/1/ANIELLY_PERES_ATIVIDADE3.pdf1fb4f79c5770be39f2523ac8b71ef1f8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53427/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/534272023-05-08 15:28:11.417oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-05-08T18:28:11falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-05-08T18:28:11Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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