O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA MODALIDADE EAD: ENTRE O AVA E AS AULAS DE CAMPO

• Autor(a) principal: FIGUERÔA, KATIUSCIA MELLO
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: SOUZA, FERNANDA LETÍCIA DE, AGGIO, MARINA TOSCANO
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35191
• topic: Educação física; Ensino superior; Ensino híbrido

O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL ANALISAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS AULAS DE CAMPO REALIZADAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA MODALIDADE EAD DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, A PARTIR DO MODELO HÍBRIDO E, ESPECIFICAMENTE, DA ABORDAGEM DA SALA DE AULA INVERTIDA. O MÉTODO UTILIZADO FOI O QUALITATIVO A PARTIR DE REVISÃO DE LITERATURA E PESQUISA DOCUMENTAL. COMO CONCLUSÃO, O ESTUDO APONTA QUE, A PARTIR DAS PROPOSTAS ANALISADAS, OS ALUNOS DOS CURSOS FORAM INCENTIVADOS A ESTUDAR E PESQUISAR ANTES DE SOLUCIONAR OS PROBLEMAS IMPOSTOS E PARTICIPAR DA AULA PRESENCIAL, CONFIGURANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA AULA DE CAMPO REALIZADA NA INSTITUIÇÃO PESQUISADA COMO UMA METODOLOGIA HÍBRIDA EM QUE SE UTILIZA, AINDA, A ABORDAGEM DA SALA DE AULA INVERTIDA, OPORTUNIZANDO UMA PRÁTICA QUE APROXIMA OS ESTUDANTES DE SITUAÇÕES-PROBLEMA E DILEMAS INERENTES À SUA FUTURA ÁREA DE ATUAÇÃO.