O desenvolvimento das inteligências múltiplas na adolescência

• Autor(a) principal: CANTELMO, Luana Pombo
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43956
• topic: Inteligências múltiplas; Adolescência; Desenvolvimento humano; Desenvolvimento humano

O objetivo do presente trabalho foi o de compreender como o Desenvolvimento das Inteligências Múltiplas poderia impactar no desenvolvimento dos adolescentes, e se os estímulos ao desenvolvimento dessas inteligências poderiam ser úteis durante a adolescência, tanto no âmbito escolar quanto no familiar. A presente revisão de literatura procurou entender quais são as melhores formas para identificação das inteligências Múltiplas no público adolescente, a proposta de Howard Gardner, afirma que todos os seres humanos são dotados de todas as múltiplas inteligências em diferentes níveis de desenvolvimento, e que mais importante do que padronizar testes para a identificação das mesmas, é necessário se respeitar a singularidade do espectro de inteligências de cada indivíduo. Além disso, procurou-se compreender quais seriam as melhores formas para realizar a estimulação das inteligências múltiplas, na medida certa, oportunizando o desenvolvimento de todas elas, desde a primeira infância, sempre respeitando o desenvolvimento cognitivo do indivíduo e também os seus próprios interesses e aptidões. Preocupou-se também em observar qual a relação entre o desenvolvimento das Inteligências Múltiplas com o desenvolvimento humano nessa fase da vida. Através desse estudo foi possível perceber que o conceito de inteligência foi profundamente alterado pela teoria de Howard Gardner e que mais estudos precisam ser realizados para garantir a estimulação das Inteligências Múltiplas na rotina escolar e nas técnicas de parentalidade.