Contextualização da história da educação à luz da psicologia

• Autor(a) principal: SOUZA, Luísa Brazão de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/61589
• topic: História da educação; História da psicologia; Relação da psicologia e educação; Teorias da psicologia para educação

Em busca de conhecer quais os caminhos que a educação brasileira percorreu, onde e como a Psicologia atuou e atua no contexto educacional, este trabalho em formato de revisão bibliográfica, utilizou artigos, livros, leis e teses para visualizar esta relação de psicologia e educação no Brasil. Em primeiro momento fez-se necessário perceber o cenário da educação no Brasil, seus percursos e atualidade, após essa percepção da educação, buscou-se compreender os percursos da psicologia, desde seus primórdios, considerada psicologia pré-científica, compreendeu seus percursos com início na filosofia cósmica até sua atualidade como psicologia científica, conhecendo essa perspectiva global, procurou-se compreender este caminho da psicologia filosófica, pré-científica no Brasil, quais filosofias influenciaram e em quais épocas, compreendendo que essas filosofias influenciam diretamente a sociedade e consequentemente a educação e formato de educar. Distinguindo o contexto histórico, evidenciou quais teorias da psicologia são influentes na educação atual, sendo identificado teorias da psicologia científica como das abordagens Behaviorista, Psicanálise e Gestalt e importantes teóricos da educação como Piaget, Vygotsky e Wallon.