Arteterapia como ferramenta de intervenção psicológica em instituição de apoio à pessoa com necessidades educativas especiais

• Autor(a) principal: SIMÕES, Alessandra da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: TEIXEIRA, Elias Barcelos, SANTOS, Pâmella Vitória Moreno dos, MOURA, Deyse Salatiel de
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/47621
• topic: Educação especial; Pestalozzi; Arteterapia

A cidade de Guarapari –ES, conta com uma relevante instituição de apoio aos portadores de necessidades especiais, a Pestalozzi de Guarapari, que oferece serviços como atendimento com psicológos, fonoaudiólogos, médicos, serviços odontológicos e educacionais. A vivencia junto aos docentes e alunos, permitiu-nos, enquanto alunos de psicologia em disciplina de estágio, identificar demandas para a elaboração de um projeto interventivo partir da Arterapia no contexto da Psicologia, ferramente de atuação profissional que utiliza recursos artísticos com finalidade terapêutica. O projeto teve como objetivo auxiliar os alunos portadores de necessidades especiais, desenvolverem seu próprio ambiente de bem-estar, paz e autoestima. Participaram desse projeto os alunos da Pestalozzi de Guarapari de todas as faixas etárias, sem distinção de sexo ou limitações pessoais. Foram utilizados, desenhos, pinturas, artesanatos, modelagens jogos instrumentos, musicais de corda, sopro, percussão e outros materiais construidos pelos alunos. Os encontros semanais aconteceram no período escolar da instituição com dias e horários acordados entre as partes. Foram realizados alguns encontros, com grupos heterogênicos, de 18 alunos, variando entre faixa etária, sexo e deficiências. A participação deu-se de forma livre e espontânea. Aconteceram, rodas de conversas, uso de instrumentos musicais, escolha de música e oportunidade para cantar e dançar e se expressarem em suas particularidades. Também foram realizadas atividades manuais, desenho pinturas, gravuras. Esse conjunto de atividades contribuiu de forma positiva para o aumento da espontaneidade de cada aluno, como o fruir de sentimentos de amor, alegria, bem- estar. Foi observado o surgimento de respostas emocionais por parte de alunos participantes das oficinas – alunos e professores da instituição. Mediante a expressão emocional, foram realizadas intervenções de escuta e acolhimento das experiências vivenciadas. A interação, estagiários, docentes e alunos promoveu o surgimento de um novo olhar sobre a vida de cada integrante do grupo culminando em melhoria do ambiente. A Arteterapia, se mostrou, útil no contexto terapêutico aos portadores de necessidades educativas especiais, por isso sugere-se que novos grupos sejam realizados afim de dar continuidade ao trabalho proposto e implementado.