O USO DE METODOLOGIA ATIVA POR MEIO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE PATOLOGIA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: CAMARGO, THAÍS FURTADO DE
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: ANDRADE, THIAGO ANTÔNIO MORETTI DE, FIGUEIREDO, CINTYA APARECIDA CHRISTOFOLETTI DE, RAYMUNDO JUNIOR, OLAVO, ESQUISATTO, MARCELO AUGUSTO MARRETTO
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35043
Resumo: NO PROCESSO TRADICIONAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM PATOLOGIA UTILIZAM-SE LIVROS DIDÁTICOS, ATLAS IMPRESSOS, LAMINÁRIO COM A CASUÍSTICA E A MICROSCOPIA ÓPTICA CONVENCIONAL. NOS ÚLTIMOS ANOS, A QUANTIDADE DE RECURSOS DIGITAIS CONSTRUÍDOS E DISTRIBUÍDOS PARA A WEB CRESCEU EXPONENCIALMENTE E, COM ELES, AQUELES ORIENTADOS PARA A APRENDIZAGEM DE PATOLOGIA VOLTADA À ÁREA DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS. AS TECNOLOGIAS MULTIMÍDIA ENVOLVENDO IMAGENS, ANIMAÇÕES E VÍDEOS PERMITIRAM LEVAR A TELA DOS SMARTPHONES, VIA APLICATIVOS, INÚMEROS RECURSOS QUE FACILITARAM A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS PROCESSOS DE ENSINO VOLTADOS PARA ESTA DISCIPLINA. O EMPREGO DO PROBLEM BASED LEARNING (PBL) OPORTUNIZA AMPLIAR O TREINAMENTO NO MEIO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. OS ALUNOS SÃO ORIENTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE INDUÇÃO E APLICAÇÃO SOBRE TÉCNICAS HISTOPATOLÓGICAS, NA IDENTIFICAÇÃO DE LESÕES DE RELEVÂNCIA DIAGNÓSTICA E DEDUZIR O ACOMETIMENTO SISTÊMICO A PARTIR DA ASSOCIAÇÃO DE SITUAÇÃO DE PROBLEMA E DOS RECURSOS COLOCADOS À DISPOSIÇÃO DOS ESTUDANTES, POR MEIO DOS RECURSOS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. OS ALUNOS QUE PARTICIPARAM DO PROCESSO AVALIARAM POSITIVAMENTE A EXPERIÊNCIA E RELATARAM QUE O APRENDIZADO FOI MAIS CONSISTENTE COM O APOIO DOS RECURSOS. POR FIM, FICOU CLARO QUE O PROJETO IMPACTOU POSITIVAMENTE OS ESTUDANTES E ABRIU OUTRAS POSSIBILIDADES PARA O EMPREGO DE RECURSOS VIRTUAIS NA SOLUÇÃO DE CASOS EM DISCIPLINAS CORRELATAS.
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