Psicologia da educação: a atuação do psicopedagogo

• Autor(a) principal: BARBOSA, Priscila Barreto
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35820
• topic: Educação; Psicopedagogo; Clinico; Institucional; Psicologia

A educação brasileira surgiu através dos ensinamentos jesuítas que ensinavam aos índios um novo idioma e uma nova fé. Com o surgimento da era industrial, surgiu a necessidade de se ter operários que sabiam ler e escrever para poderem manusear as maquinas, assim uma nova escola foi surgindo para capacitar os trabalhadores. Com o crescimento da escola, cresceu também as demandas e dificuldades de cada um. Foi necessária a implantação de funcionários que fossem capazes de lidar com essa demanda e, após séculos de tentativas de padronização da individualidade, foi percebido que o rendimento escolar não estava alcançando os parâmetros desejados pela população e todo insucesso foi classificado como fracasso escolar. Com a necessidade de encontrar a razão para este fracasso o psicopedagogo entra nas instituições avaliando e rotulando cada aluno que apresentava comportamentos fora do padrão desejado levando-os a exclusão e desdório. Depois de décadas de observação e estudos, o psicopedagogo recebe uma nova visão sobre a aprendizagem e através do segmento clinico e institucional tem contribuído para uma sociedade capaz de ir alem do saber ler e escrever, ao explorar as diferentes formas que o conhecimento possui colaborando assim com a formação de indivíduos capazes de usufruir e cumprir seus direitos e deveres como cidadãos. Este trabalho foi escrito com o objetivo de descrever a história da psicopedagogia no Brasil, mostrar a diferença entre o psicopedagogo institucional e clínico e apresentar as possíveis contribuições dessa área para a educação. Através da metodologia bibliográfica, os objetivos foram alcançados esclarecendo assim, de forma simples, o papel do psicopedagogo nas instituições de ensino.