A percepção docente sobre atuação do técnico em assuntos educacionais de educação física de uma universidade pública no contexto da formação profissional

• Autor(a) principal: Oliveira, Carlos Fernando Barreto de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Oliveira, Rogério Cruz de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Comunicações
• DOI: 10.15600/2238-121X/comunicacoes.v27n3p5-20
• Texto Completo: https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/4560
• topic: Educação; Educação em Saúde; Educação Física; Educação Superior; Formação de Recursos Humanos; Prática profissional.

O objetivo do estudo foi o de compreender a atuação profissional dos Técnicos em Assuntos Educacionais na formação inicial dos alunos do curso de Educação Física da Universidade Federal de São Paulo sob a ótica docente. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa descritiva que contou a participação de dez docentes do curso de Educação Física da instituição. A entrevista semiestruturada foi utilizada como instrumento de coleta de dados e a análise das respostas foi feita por categorias não apriorísticas. Os resultados apontaram que os professores compreendem de forma distinta a atribuição dos Técnicos em Assuntos Educacionais refletindo a abrangência da legislação sobre o cargo. Em nosso entendimento, ainda há uma falta de clareza na natureza da atribuição dos Técnicos em Assuntos Educacionais.