De coração nas mãos: o caráter socioeducativo do projeto maria maria uma proposta da associação de assistência à criança cardíaca e à transplantada do coração (1994-2008)
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
Texto Completo: | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/445 |
Resumo: | In this paper we try to reflect on the reality of the ACTC s Marias, women who accompany their children or stepchildren either cardiac or heart transplantated in heart treatment at Hospital das Clínicas, in São Paulo. Through the study and understanding of the educational act Maria Maria, a project that is part of one of the actions accomplished by this institution, we try to identify if such work is really effective in those women s lives. Providing them real opportunities for getting a job, putting them in charge of their own lives or if it only works as an income generator for the maintenance of the project itself? The subjects of our study are six women, from six different locations and ranging the age from 20 to 50. This study characterized as qualitative, is delineated by using literature as primary methodology oral history of life. Patto (2005), Demo (2006), Gohn (2000), Melo Neto and Froes (2001), are the main authors of the discussions on the third sector, philanthropy and non-formal education. Fonseca (1997), Freitas (2002) and Josso (2004), in the treatment of the methodology chosen. The conclusion of the readings and the analyses of the testimonies identified the struggle between idealism and pragmatism, in contrast to the raw reality of many Marias, involving decisions that would provide the contours of welfare, their relations with the ACTC and the omission of the state, and thus we concluded that the project uses the mothers for its existence and the mothers make use of the project to strengthen themselves emotionally, interpenetrating in the construction of new historical subjects. |
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Through the study and understanding of the educational act Maria Maria, a project that is part of one of the actions accomplished by this institution, we try to identify if such work is really effective in those women s lives. Providing them real opportunities for getting a job, putting them in charge of their own lives or if it only works as an income generator for the maintenance of the project itself? The subjects of our study are six women, from six different locations and ranging the age from 20 to 50. This study characterized as qualitative, is delineated by using literature as primary methodology oral history of life. Patto (2005), Demo (2006), Gohn (2000), Melo Neto and Froes (2001), are the main authors of the discussions on the third sector, philanthropy and non-formal education. Fonseca (1997), Freitas (2002) and Josso (2004), in the treatment of the methodology chosen. The conclusion of the readings and the analyses of the testimonies identified the struggle between idealism and pragmatism, in contrast to the raw reality of many Marias, involving decisions that would provide the contours of welfare, their relations with the ACTC and the omission of the state, and thus we concluded that the project uses the mothers for its existence and the mothers make use of the project to strengthen themselves emotionally, interpenetrating in the construction of new historical subjects.No presente trabalho busca-se refletir sobre a realidade das Marias da ACTC, mulheres que acompanham seus filhos ou enteados cardíacos ou transplantados do coração em tratamento no Hospital das Clínicas, da cidade de São Paulo. Por meio do estudo e compreensão do ato educativo do Maria Maria, projeto que se insere em uma das linhas de atuação da casa, busca-se identificar se a proposta educativa do programa se concretiza de fato na vida dessas mulheres, oportunizando-lhes a inserção no mercado de trabalho, para o resgate do protagonismo de suas próprias vidas? Ou se configura, sobretudo, como elemento gerador de renda para a manutenção do próprio projeto? Os sujeitos desta pesquisa são seis mulheres, de seis localidades diferentes e na faixa etária de 20 a 50 anos de idade. Este estudo caracterizado como qualitativo, delineia-se por meio de levantamento bibliográfico e tem como principal metodologia a história oral de vida. Patto (2005), Demo (2006), Gohn (2000), Melo Neto e Froes (2001), são os principais autores utilizados nas discussões sobre terceiro setor, filantropia e educação não formal. Fonseca (1997), Freitas (2002) e Josso (2004), no tratamento da metodologia escolhida. As leituras realizadas e os depoimentos analisados permitem identificar a luta entre o idealismo e o pragmatismo, contrapondo a realidade crua de muitas Marias, envolvendo as decisões que forneceriam os contornos do assistencialismo, suas relações com a ACTC e a omissão do Estado; e, assim, concluir que, o projeto faz uso das mães para sobrevivência financeira e as mães fazem uso do projeto para se fortalecerem emocionalmente, interpenetrando-se na construção de novos sujeitos históricos.Made available in DSpace on 2015-04-08T14:36:40Z (GMT). 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In this paper we try to reflect on the reality of the ACTC s Marias, women who accompany their children or stepchildren either cardiac or heart transplantated in heart treatment at Hospital das Clínicas, in São Paulo. Through the study and understanding of the educational act Maria Maria, a project that is part of one of the actions accomplished by this institution, we try to identify if such work is really effective in those women s lives. Providing them real opportunities for getting a job, putting them in charge of their own lives or if it only works as an income generator for the maintenance of the project itself? The subjects of our study are six women, from six different locations and ranging the age from 20 to 50. This study characterized as qualitative, is delineated by using literature as primary methodology oral history of life. Patto (2005), Demo (2006), Gohn (2000), Melo Neto and Froes (2001), are the main authors of the discussions on the third sector, philanthropy and non-formal education. Fonseca (1997), Freitas (2002) and Josso (2004), in the treatment of the methodology chosen. The conclusion of the readings and the analyses of the testimonies identified the struggle between idealism and pragmatism, in contrast to the raw reality of many Marias, involving decisions that would provide the contours of welfare, their relations with the ACTC and the omission of the state, and thus we concluded that the project uses the mothers for its existence and the mothers make use of the project to strengthen themselves emotionally, interpenetrating in the construction of new historical subjects. |
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