Trajetória de vida e de trabalho e adaptabilidade de carreira

• Autor(a) principal: Alessandri, Paula
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS
• Texto Completo: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/16064
• topic: Adaptabilidade de carreira; Trajetória de vida; Trajetória de trabalho; Desenvolvimento de carreira; Construção de carreira; Orientação profissional; Psicologia do desenvolvimento.; Career adaptability; Trajectory of life; Trajectory of work; Career development; Career building; Professional orientation; Developmental psychology

Os recursos de adaptabilidade de carreira (preocupação, controle, curiosidade e confiança), que compõem o constructo adaptabilidade de carreira, são vistos como habilidades de adaptação essenciais para que os indivíduos possam construir suas carreiras em um ambiente e contexto de mundo não linear, em constante mudança. Considerando a relevância deste tema, em especial para os jovens em início de carreira, este estudo teve como principal objetivo investigar os recursos de adaptabilidade de carreira (RAC) no processo de construção de carreira da participante, uma jovem recém-formada no Ensino Superior, atuando em sua área de formação e sentindo-se realizada com as suas escolhas profissionais. Como objetivos específicos definiu-se investigar a contribuição dos RAC para a construção da carreira da participante; a influência dos aspectos e contextos das fases da vida (definidos para o estudo) no desenvolvimento dos RAC, e a evolução dos RAC ao longo da vida da participante. Optou-se pela abordagem qualitativa do tipo estudo de caso único. A participante foi selecionada por conveniência. Ela é uma jovem adulta de 24 anos, formada no Ensino Superior em 2017, trabalha atualmente na sua área de formação desde 2018 (sua primeira opção), e sente-se realizada com as suas escolhas profissionais. Os dados foram coletados por meio do Questionário para Identificação de Potenciais Participantes; da Ficha de Caracterização Sociodemográfica; e do Roteiro dos Cinco Encontros para Investigação dos Recursos de Adaptabilidade de Carreira (R5EI-RAC), desenvolvidos exclusivamente para este estudo. O R5EI-RAC é composto por cinco encontros que se caracterizam principalmente por entrevistas semiestruturadas. Em um dos encontros, foi aplicado o Painel de Adaptabilidade de Carreira (PAC). Os resultados foram analisados por meio de análise de conteúdo do tipo fechada (categorias pré-definidas). Como resultados, observou-se que os RAC vêm contribuindo de forma significativa para a construção da carreira da participante, que se reflete nos resultados positivos que ela vem obtendo. Todos os RAC se mostraram bem desenvolvidos, com destaque para o recurso “preocupação”, que parece ter tido uma função impulsionadora dos demais recursos, podendo ter sido motivado por variáveis como os modelos que a participante obteve, a fase de vida em que se encontra, o contexto socioeconômico e suas características pessoais. Cada um dos seis aspectos e contextos investigados, no decorrer das fases da vida, demonstrou influenciar no desenvolvimento dos RAC da participante, em uma relação indissociável pessoa-ambiente (co-construção). Destaca-se a relevância do papel dos pais no desenvolvimento dos RAC na fase da infância e adolescência, e em especial na infância, em que operaram como modelos e contribuíram para dar os primeiros contornos e direcionamentos de outros elementos de desenvolvimento nessa fase. A valorização e o reconhecimento das potencialidades da participante, vindos de diversas formas (professores, pais, amigos e conhecidos, as próprias conquistas da participante), demostraram contribuir para o desenvolvimento dos recursos controle e confiança, que, por sua vez se relacionam ao desenvolvimento do autoconceito e da percepção de autoeficácia. Identificou-se o caráter dinâmico, e a evolução dos RAC no decorrer da vida da participante, tanto em uma perspectiva progressiva (cada vez mais desenvolvido), como de transformação (buscando novas estratégias para adaptar-se as novas variáveis e contextos da vida). Identificou-se a importância de se pensar a carreira no decorrer da graduação.