FAMILY EDUCATIONAL PRACTICES: PSYCHOEDUCATIONAL HELP TO FAMILIES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SZYMANSKI, Heloisa
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos de Psicologia (Campinas)
Texto Completo: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/6697
Resumo: This article aims to bring into consideration the family as a focus of psychoeducational help. As a first step in that direction it is presented a critical view of the essentialist perspective on that subject. Then, family ispresented as a context of human development and an educational locus that needs specific knowledge and practice in order to accomplish its socialization role. The conclusion points to the need of multidisciplinary research on the subject of psychoeducational help to families, so that scientific knowledge can subsidize practice in that field.
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