Escolarização tardia: um ensino com necessidade de definições

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martincowski , Terezinha Maia
Data de Publicação: 1996
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos de Psicologia (Campinas)
Texto Completo: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/12558
Resumo: A situação educacional de nosso país ainda inspira muitos cuidados. Esta preocu­ pação decorre dos altos índices de reprovação e de exclusão de alunos que não conseguem com­ pletar sequer um ciclo de escolarização ou que nem chegam a freqüentar os bancos da escola. A UNESCO, em 1974, informou que na América Latina 20% da população de 7 a 12 anos estava fora do sistema educacional e ape­ nas 53% da população escolarizada chegava à 4ª série (Ferreiro & Teberosky, 1986).
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