Infantile autism and therapeutic process

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MARQUES, Carla Fernandes Ferreira da Costa
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: ARRUDA, Sérgio Luiz Saboya
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos de Psicologia (Campinas)
Texto Completo: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/6845
Resumo: The purpose of this study is to describe and discuss the therapeutic relationship between a child diagnosed with infantile autism and the psychotherapist. This is a case study that used the clinical-qualitative method and supported from psychodynamically-oriented authorsand texts. The clinical material obtained from the eight year-old child’s life history and the weekly play therapy conducted over a period of 16 months was discussed and analyzed. An analysis was performed about the therapeutic setting, the “I/not I” discrimination process, the identity construction process, the patient-therapist relationship, and the function of maternal holding. The fact that a child with autism could establish and develop a relationship with the psychotherapist was fundamental to psychotherapy and psychological development.
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