CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Lima, Tatiane Delurdes de, Asinelli-Luz, Araci
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
DOI: 10.18224/educ.v21i1.7176
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7176
Resumo: o artigo tem por objetivo refletir, a partir das contribuições de Hannah Arendt, sobre a violência escolar. Compreende-se a complexidade e amplitude da violência no ambiente escolar, entendendo este espaço como local de socialização e construção do conhecimento e cidadania. Percebe-se que uma educação sem o discurso da ação e do diálogo, sem protagonismo dos atores sociais e escolares, é passível de violência. Portanto, há a necessidade de mudança de paradigmas para se estabelecer uma Cultura de Paz e tolerância nas escolas, bem como a reflexão de novos mecanismos de enfrentamento e valorização dos direitos humanos.
id PUC_GO-4_6ad0d96cc857b1775993153f2b2b7caa
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7176
network_acronym_str PUC_GO-4
network_name_str Educativa
spelling CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLAEducaçãoViolências; Hannah Arendt; Escola; Cultura da Paz; Educação; Violence; Hannah Arendt; School; Culture of Peace; Education.o artigo tem por objetivo refletir, a partir das contribuições de Hannah Arendt, sobre a violência escolar. Compreende-se a complexidade e amplitude da violência no ambiente escolar, entendendo este espaço como local de socialização e construção do conhecimento e cidadania. Percebe-se que uma educação sem o discurso da ação e do diálogo, sem protagonismo dos atores sociais e escolares, é passível de violência. Portanto, há a necessidade de mudança de paradigmas para se estabelecer uma Cultura de Paz e tolerância nas escolas, bem como a reflexão de novos mecanismos de enfrentamento e valorização dos direitos humanos.EDITORA DA PUC GOIÁSCapesMonteiro, Michelle Popenga GeraimLima, Tatiane Delurdes deAsinelli-Luz, Araci2019-05-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/717610.18224/educ.v21i1.7176Revista Educativa - Revista de Educação; v. 21, n. 1 (2018); 127-1361983-77711415-049210.18224/educ.v21i1reponame:Educativainstname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)instacron:PUC_GOporhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7176/4043Direitos autorais 2019 Michelle Popenga Geraim Monteiro, Tatiane Delurdes de Lima, Araci Asinelli-Luzinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-05-07T13:28:01ZRevista
dc.title.none.fl_str_mv CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
title CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
spellingShingle CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Educação
Violências; Hannah Arendt; Escola; Cultura da Paz; Educação; Violence; Hannah Arendt; School; Culture of Peace; Education.
Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Educação
Violências; Hannah Arendt; Escola; Cultura da Paz; Educação; Violence; Hannah Arendt; School; Culture of Peace; Education.
title_short CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
title_full CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
title_fullStr CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
title_full_unstemmed CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
title_sort CONTRIBUIÇÕES DE HANNAH ARENDT PARA A REFLEXÃO SOBRE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
author Monteiro, Michelle Popenga Geraim
author_facet Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Lima, Tatiane Delurdes de
Asinelli-Luz, Araci
Lima, Tatiane Delurdes de
Asinelli-Luz, Araci
author_role author
author2 Lima, Tatiane Delurdes de
Asinelli-Luz, Araci
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Capes
dc.contributor.author.fl_str_mv Monteiro, Michelle Popenga Geraim
Lima, Tatiane Delurdes de
Asinelli-Luz, Araci
dc.subject.none.fl_str_mv
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Violências; Hannah Arendt; Escola; Cultura da Paz; Educação; Violence; Hannah Arendt; School; Culture of Peace; Education.
topic Educação
Violências; Hannah Arendt; Escola; Cultura da Paz; Educação; Violence; Hannah Arendt; School; Culture of Peace; Education.
description o artigo tem por objetivo refletir, a partir das contribuições de Hannah Arendt, sobre a violência escolar. Compreende-se a complexidade e amplitude da violência no ambiente escolar, entendendo este espaço como local de socialização e construção do conhecimento e cidadania. Percebe-se que uma educação sem o discurso da ação e do diálogo, sem protagonismo dos atores sociais e escolares, é passível de violência. Portanto, há a necessidade de mudança de paradigmas para se estabelecer uma Cultura de Paz e tolerância nas escolas, bem como a reflexão de novos mecanismos de enfrentamento e valorização dos direitos humanos.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-05-07
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7176
10.18224/educ.v21i1.7176
url http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7176
identifier_str_mv 10.18224/educ.v21i1.7176
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7176/4043
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv EDITORA DA PUC GOIÁS
publisher.none.fl_str_mv EDITORA DA PUC GOIÁS
dc.source.none.fl_str_mv Revista Educativa - Revista de Educação; v. 21, n. 1 (2018); 127-136
1983-7771
1415-0492
10.18224/educ.v21i1
reponame:Educativa
instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)
instacron:PUC_GO
instname_str Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)
instacron_str PUC_GO
institution PUC_GO
reponame_str Educativa
collection Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1822181462657466368
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.18224/educ.v21i1.7176

Registros relacionados