LEITURA LITERàRIA, EXPERI?NCIA EST?TICA E PRODU??O TEXTUAL NA ESCOLARIZA??O BàSICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mesquita, Deise Nanci de Castro
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Cruvinel, Maria de Fátima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/911
Resumo: Este artigo tem como propósito refletir sobre a leitura literária em sala de aula de ensino fundamental, considerando a literatura como patrimônio que preserva manifestações históricas imprescindíveis à  identidade individual e coletiva, e, que, além de cumprir sua função estética, mantém em exercício a língua como patrimônio coletivo (ECO, 2003). Para tanto, propõem-se procedimentos didático-pedagógicos, de base discursiva e dialógica (BAKHTIN, 1995), que tornem efetiva a prática de leitura literária como experiência estética, refletindo qualitativamente tanto na competência leitora quanto na produção textual de diferentes tipologias e gêneros, como práticas sócio-históricas (MARCUSCHI, 2008).
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