ELEMENTOS S?CIO-HIST?RICOS DA APRENDIZAGEM EM CURSOS ON-LINE: CONVERG?NCIAS E COMPLEMENTOS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Danilo Garcia da
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Alonso, Katia Morosov
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/4250
Resumo: Resumo: O trabalho pretende compreender, na tríade sujeitos-ambiente-sujeitos, a maneira pela qual são entendidos os elementos mediação, interação e interatividade e se estão presentes nas trajetórias de estudo dos alunos em cursos on-line. Realizou-se pesquisa qualitativa numa abordagem multirreferencial, com foco nos professores, alunos e tutores de cursos de graduação on-line do sistema UAB-UFMT. Admite-se que os entendimentos sobre os elementos antes mencionados são incipientes quando da especificidade do trabalho on-line, o que faz redundar na criação de estratégias que subsidiem processos de formação mais ??presenciais? que suportem ações e práticas não limitadas, unicamente, num AVA. Palavras-chave: Moodle. Mediação. Interação. Interatividade. Trajetória de estudo.
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