Consciência fonológica em Crianças de 4 anos Com e Sem Musicalização

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Toschi, Larissa Seabra
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Moura, Cristiane, Cavalcante, Michelle, de Souza, Tatiane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos (Goiânia. Online)
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/4137
Resumo: Resumo: apesar de vários estudos relacionarem os benefícios da música no desenvolvimento infantil, poucos aproximam a música ao desenvolvimento de habilidades metalinguísticas. O presente estudo buscou averiguar os efeitos da musicalização no desenvolvimento da consciência fonológica de crianças pequenas a partir de um estudo do tipo caso-controle. Para tanto, aplicou-se o teste CONFIAS em dois grupos de crianças de 4 anos, sendo que apenas um deles frequentava musicalização há mais de dois anos. Os resultados evidenciaram maior índice de acertos no grupo em que as crianças frequentavam a musicalização. Palavras-chave: Fonoaudiologia. Música. Desenvolvimento infantil.
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