Análise comparativa de avaliações de marcadores com o instrumento VB-MAPP por analistas do comportamento

• Autor(a) principal: Machado, Heloisa Bueno
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS (TEDE-PUC Goiás)
• Texto Completo: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4859
• topic: Autismo; Avaliação; VB-MAPP; Concordância; Autism; Evaluation; Agreement; Ciências Humanas; Psicologia

O VB-MAPP é um dos instrumentos mais utilizados para avaliar as habilidades comportamentais de crianças com atraso do desenvolvimento e também um guia curricular para tratamento. No entanto existem poucas pesquisas que avaliam o desempenho dos analistas do comportamento que utilizam o protocolo. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo analisar a concordância de avaliações de profissionais nos marcos de habilidades comportamentais do VB-MAPP e fazer uma relação ao conhecimento básico em Análise do Comportamento (AC) e Comportamento Verbal (CV) e desempenho destes sujeitos. Participaram desta pesquisa 7 profissionais especialistas em Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Os Profissionais assistiram três (3) vídeos, sendo cada um de uma criança, para avaliar os operantes livres observados. As marcações foram realizadas no protocolo VB-MAPP e, após as marcações, os profissionais realizaram uma prova de conhecimento em AC e CV. Os dados foram submetidos ao método estatístico Alpha de Krippendorff (Kalpha) para análise de concordância entre profissionais. A associação de valores de diferenças entre valores Kalpha critério e de cada profissional com as notas das avaliações foram verificadas com o teste não-paramétrico de correlação tau-b de Kendall para analisar a correlação entre o conhecimento e desempenho. Os resultados obtidos na verificação da relação entre conhecimento e desempenho nas avaliações, demonstraram correlação no repertório geral, mas nos marcos discriminados apenas três (3) apresentaram correlação.