O cotidiano escolar e os impactos da teoria Queer face à pedagogia heterossexista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nino, Aldones Jonas de Lima
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Piva, Paulo Jonas de Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Sapere Aude (Belo Horizonte. Online)
Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/SapereAude/article/view/5578
Resumo: A pedagogia tradicional é hegemonicamente heterossexista. A vivência escolar cotidiana nos fornece inúmeros e lamentáveis exemplos dessa realidade ideológica encarnada na figura do “abjeto”. Esta comunicação tem como finalidade fazer uma crítica a essa pedagogia heterossexista tendo como base a teoria queer e o seu horizonte de uma escola mais pluralista e, de uma criança, um futuro adulto mais tolerante.
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