ONGs no Brasil: Contextualização Histórica do Cenário para Atuação em Psicologia Escolar

• Autor(a) principal: Galvão, Pollianna
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Araujo, Claisy Maria Marinho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Psicologia em Revista (Online)
• DOI: 10.5752/P.1678-9563.2018v24n1p101-123
• Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/8629
• topic: Psicologia escolar; ONG; história; Atuação da Psicologia Escolar em ONG

Este artigo oferece uma contextualização histórica sobre o percurso de desenvolvimento das organizações não governamentais (ONGs) no Brasil. Atualmente, esses espaços vêm se ampliando no cenário do Terceiro Setor como novo agente social para o atendimento das demandas públicas. O texto parte de uma breve descrição sobre as ONGs educativas no País, como um campo de trabalho emergente ao psicólogo escolar. Em seguida, aborda-se a caracterização histórica sobre as transformações das políticas de Estado, os impactos nas formas de exercício da democracia pela sociedade civil organizada e os desdobramentos à história de origem e consolidação dessas instituições no Brasil. Apresenta-se o atual cenário das ONGs, sinalizando as características político-econômicas que alavancaram o crescimento do número e tipos de serviços prestados por essas entidades nos últimos tempos. Nessa seção, discute-se uma proposta de atuação do psicólogo escolar como possibilidade de trabalho nas ONGs educativas. Por fim, são feitas algumas reflexões sobre os desafios educacionais que se colocam ao psicólogo escolar diante desse novo contexto socioeducativo com potencial para o desenvolvimento humano.