Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barros, Rita Manuela de Almeida
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Moreira, José António
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia em Revista (Online)
Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p232
Resumo: Este estudo centra-se nos processos de mudança do autoconceitono período designado por pós-adolescência e traduz-se num estudocomparativo entre os níveis de autoconceito global de estudantes doensino superior, iniciantes e finalistas. Recorrendo a uma metodologia decariz quantitativo, a nossa amostra foi constituída por 552 sujeitos. Paraa avaliação do nível de autoconceito global, valemo-nos da adaptaçãodo Self Description Questionnaire III realizada por Faria e Fontaine(1992) a estudantes universitários portugueses. Concluímos que nãoexistem diferenças significativas entre os dois grupos de estudantes.Esses resultados podem ser compreendidos com base nas experiênciase ansiedades vivenciadas pelos estudantes do ensino superior, quer noprocesso de adaptação ao contexto acadêmico, no caso dos que estão ainiciar a formação, quer na antecipação de reais dificuldades de inserçãono mercado de trabalho, no caso dos finalistas.
id PUC_MG-3_bc684fc05dc61cff98e175af895541ec
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2231
network_acronym_str PUC_MG-3
network_name_str Psicologia em Revista (Online)
repository_id_str
spelling Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistasAuto-conceito globalensino superiorpós adolescência.Este estudo centra-se nos processos de mudança do autoconceitono período designado por pós-adolescência e traduz-se num estudocomparativo entre os níveis de autoconceito global de estudantes doensino superior, iniciantes e finalistas. Recorrendo a uma metodologia decariz quantitativo, a nossa amostra foi constituída por 552 sujeitos. Paraa avaliação do nível de autoconceito global, valemo-nos da adaptaçãodo Self Description Questionnaire III realizada por Faria e Fontaine(1992) a estudantes universitários portugueses. Concluímos que nãoexistem diferenças significativas entre os dois grupos de estudantes.Esses resultados podem ser compreendidos com base nas experiênciase ansiedades vivenciadas pelos estudantes do ensino superior, quer noprocesso de adaptação ao contexto acadêmico, no caso dos que estão ainiciar a formação, quer na antecipação de reais dificuldades de inserçãono mercado de trabalho, no caso dos finalistas.Editora PUC Minas2013-11-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p23210.5752/P.1678-9563.2013v19n2p232Psicologia em Revista; v. 19 n. 2 (2013): Psicologia em Revista; 232-2491678-95631677-1168reponame:Psicologia em Revista (Online)instname:Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)instacron:PUC MINASporhttp://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p232/5754Barros, Rita Manuela de AlmeidaMoreira, José Antónioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-01-10T12:36:03Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2231Revistahttp://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevistaPRIhttp://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/oaipsirevista@pucminas.br1678-95631677-1168opendoar:2023-01-10T12:36:03Psicologia em Revista (Online) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)false
dc.title.none.fl_str_mv Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
title Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
spellingShingle Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
Barros, Rita Manuela de Almeida
Auto-conceito global
ensino superior
pós adolescência.
title_short Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
title_full Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
title_fullStr Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
title_full_unstemmed Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
title_sort Autoconceito global em estudantes do ensino superior: um estudo comparativo entre iniciantes e finalistas
author Barros, Rita Manuela de Almeida
author_facet Barros, Rita Manuela de Almeida
Moreira, José António
author_role author
author2 Moreira, José António
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Barros, Rita Manuela de Almeida
Moreira, José António
dc.subject.por.fl_str_mv Auto-conceito global
ensino superior
pós adolescência.
topic Auto-conceito global
ensino superior
pós adolescência.
description Este estudo centra-se nos processos de mudança do autoconceitono período designado por pós-adolescência e traduz-se num estudocomparativo entre os níveis de autoconceito global de estudantes doensino superior, iniciantes e finalistas. Recorrendo a uma metodologia decariz quantitativo, a nossa amostra foi constituída por 552 sujeitos. Paraa avaliação do nível de autoconceito global, valemo-nos da adaptaçãodo Self Description Questionnaire III realizada por Faria e Fontaine(1992) a estudantes universitários portugueses. Concluímos que nãoexistem diferenças significativas entre os dois grupos de estudantes.Esses resultados podem ser compreendidos com base nas experiênciase ansiedades vivenciadas pelos estudantes do ensino superior, quer noprocesso de adaptação ao contexto acadêmico, no caso dos que estão ainiciar a formação, quer na antecipação de reais dificuldades de inserçãono mercado de trabalho, no caso dos finalistas.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-11-28
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p232
10.5752/P.1678-9563.2013v19n2p232
url http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p232
identifier_str_mv 10.5752/P.1678-9563.2013v19n2p232
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2013v19n2p232/5754
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora PUC Minas
publisher.none.fl_str_mv Editora PUC Minas
dc.source.none.fl_str_mv Psicologia em Revista; v. 19 n. 2 (2013): Psicologia em Revista; 232-249
1678-9563
1677-1168
reponame:Psicologia em Revista (Online)
instname:Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
instacron:PUC MINAS
instname_str Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
instacron_str PUC MINAS
institution PUC MINAS
reponame_str Psicologia em Revista (Online)
collection Psicologia em Revista (Online)
repository.name.fl_str_mv Psicologia em Revista (Online) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
repository.mail.fl_str_mv psirevista@pucminas.br
_version_ 1797688271899197440

Registros relacionados